第十二章体育.ppt

第十二章体育 第1页，共41页。 第2页，共41页。 第3页，共41页。 学校体育概述 广义体育：(physical education and sports),意指身体文化(physical culture)、身体教育(physical education)、和身体锻炼(physical exercises)三个方面。 狭义体育：即指学校体育，这是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。 第4页，共41页。 1、学校体育的最初来源：早期人类的劳动和娱乐。 2、学校体育活动的基本特征：教育性、技能性、娱乐性。 学校体育应包括三个方面的内容：体育、竞技体育、身体娱乐（P378-379） 第5页，共41页。 学校体育的任务和内容 学校体育有广义和狭义之分。广义的学校体育包括身体锻炼教育和卫生保健教育两个方面。狭义的学校体育是指身体锻炼或体育运动的教育。 第6页，共41页。 学校体育的意义 促进学生身体的健康生长发育 与智育、德育、美育和综合实践活动密切联系 是普及的需要，也是提高的需要 第7页，共41页。 精神生活的调味品---体育活动 参加体育活动，使你欢乐开怀 第8页，共41页。 学校体育的任务 1.增强学生体质是学校体育的根本任务。 2.使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧，养成自觉锻炼身体的习惯 3.培养学生热爱党、热爱社会主义祖国、热爱集体、遵守革命纪律、勇敢顽强、努力进取、朝气蓬勃的革命精神。 概括为三大任务：思想教育、体育知识技能技巧的教学和增强体质 第9页，共41页。 第10页，共41页。 学校体育的内容： 1.田径运动 2.体操 3.球类 4.游戏 5.军事体育活动 6.游泳 7.武术 第11页，共41页。 体育过程的基本要素和规律 基本要素：教师、学生、场地和器材 体育过程的特殊性：操作性、流动性、分散性、强度性 基本规律：纵向规律、横向规律 第12页，共41页。 小学阶段：培养兴趣，增强体质 中学阶段：以规范的运动技能技巧教学为主，掌握正确的体育知识，形成自觉锻炼身体的习惯。 大学阶段：灵活性、自主性。形成风气，组织比赛 体育课堂教学的规律性：准备部分、基本部分、结束部分 第13页，共41页。 第14页，共41页。 第15页，共41页。 讨论 同学们： 我们一起来开动脑筋，思考一下，在运动中为什么会发生运动损伤呢？ （运动损伤发生的原因） 第16页，共41页。 运动损伤发生的原因 一、对预防运动损伤的意义认识不足 二、不良的心理状态 三、 准备活动不足（内容包括） 四、身体素质差或技术动作不正确 五、不良的气候变化。 六、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。 第17页，共41页。 准备运动不足： A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤； B、准备活动敷衍了事，会使神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平； C、准备活动的内容不得当； D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 第18页，共41页。 横向规律 发展学生自身技能与提高精神素养相结合 掌握基本知识与参加体育锻炼相结合 规范训练与自主活动相结合 普及体育观念与提高运动成绩相结合 第19页，共41页。 学校体育促进学生发展的基本策略 一、形成学生正确的体育观 二、增强学生的体质 必须保证学生每天有不少于1小时的锻炼时间。 三、培养学生自我锻炼的能力与习惯 四、发展学生的体育专长 第20页，共41页。 小学生预防传染病安全常识 一、传染病传播的方式和途径： 第一，通过空气从呼吸道传染。如流感、流脑、麻疹、百日咳、风疹、猩红热等。 第二，通过食物经消化道传播。如痢疾、伤寒、甲型肝炎等。 第三，通过昆虫及动物传染。如蚊子传播乙脑；虱子传播斑疹、伤寒；狗能传播狂犬病；苍蝇传播痢疾等。 第四，通过日常接触传染。如甲肝、沙眼、红眼病、水痘等。 第五，通过血液传播。如输血、打针感染乙肝、丙肝、艾滋病等。 第21页，共41页。 二、预防传染病的环节： 1、控制和消灭传染源； 2、切断传播途径； 3、保护易感人群。 第22页，共41页。 三、目前多发的几种传染病及预防 1、麻疹 麻疹是由麻疹病毒所致的急性呼吸道传染病，主要发生在儿童。麻疹极易传播，同居一室就可能被染。一般在接触病毒后10天开始发热、流涕、咳嗽。病程可7－18天不等。皮疹一般在初始症状后的3－7天出现。患者从刚出现症状到疹子出现后4天内有传染性。任何诊断为麻疹的患者，必须从学校或工作中隔离，直到疹子出现后的4天。 麻疹的预防主要有： ①加强体育锻炼，提高抗病能力。 ②隔离患者。 ③麻疹流行期间