《社区体育指导》课程教学大纲.docx

《社区体育指导》课程教学大纲 课程编号：1612033 课程总学时/学分：36/2（其中理论36学时，机动2学时） 课程类别：学科基础与专业必修课 一、教学目的和任务 通过社区体育指导课程的教学，使学生基本认识、了解掌握社区体育的基本理论。结合社会调研的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识指导社区体育的建设与发展，并具有一定的管理、领导能力。 二、教学基本要求 使学生在充分了解社区基本理论的基础上，充分明确社区体育的重要性及开展社区体育活动的基本流程、社区体育的管理、社区体育活动的组织等基本技能。抓住社区体育的精髓与特点，能够充分的做到理论联系实际。 三、教学内容及学时分配 绪论（2学时） 教学重点：社区体育作为中国城市社会体育新的增长点的原因及具体表现。 教学难点：比较深入了解社区体育在中国城市建设和人民生活改善中的重要作用。 第一章 社区基本理论（4学时） 教学重点：社区的概念和特征、社区的构成要素、多元分类和社区的基本功能。 教学难点：所学理论与我国社区实际的结合。 第二章 我国城市社区服务与社区建设（4学时） 教学重点：我国城市社区建设的基本原则和基本内容、参与机制。 教学难点：全国社区建设试点概况和基本经验和街道社区和居委会的基本职能，并与实际的结合。 第三章 社区体育基本理论（4学时） 教学重点：社区体育的概念、分类、特点和功能以及我国社会体育组织结构及其特点。 教学难点：我国社会体育组织结构及其特点。 第四章 我国城市社区体育（4学时） 教学重点：中国城市社区体育兴起于发展的社会背景、发展历程和城市体育组织管理结构；我国城市社区体育的发展趋势。 教学难点：当前我国城市社区体育的特点和不同类型居住社区的体育的特征；当地晨晚练活动点的调查研究。 第五章 我国农村社区体育（2学时） 教学重点：农村社区的定义、特征，农村社区体育的活动内容、群众参与状况及管理体系。 教学难点：农村社区体育工作理论与实际的结合。 第六章 我国小城镇社区体育（2学时） 教学重点：中国小城镇社区体育兴起于发展的社会背景、活动内容、群众参与情况和小城镇社区体育组织管理结构和主客观影响因素。 教学难点：当前我国小城镇社区体育的特点和实际调查。 第七章 社区体育工作的基本理论（4学时） 教学重点：社区体育工作的重要意义，知识体系构成，社区体育工作的原则。 教学难点：社区体育工作理论与实际的结合。 第八章 社区体育工作过程（4学时） 教学重点：社区体育工作关系的建立方式，社区体育发展计划的制定，社区体育行动的实施步骤以及社区体育工作的评估。 教学难点：社区体育工作过程理论与实际的结合。 第九章 社区体育管理（4学时） 教学重点：社区体育指导员、社区体育志愿者的培养和管理、社区体育经费与场地设施的管理、大中型综合性社区体育活动和竞赛的组织以及晨晚练活动点的组织管理。 教学难点：社区体育管理工作过程理论与实际的结合。 第十章 国外社区体育介绍（2学时） 教学重点：日本、美国和新加坡社区体育管理的特点和模式。 教学难点：如何借鉴国外社区体育管理方式为我所用。 四、推荐教材及参考书目 [1]王凯珍主编.《社区体育》.高等教育出版社，2004年7月第1版. 参考书目： [1]卢元镇主编.《中国体育社会学》.北京：北京体育大学出版社，1995. [2]秦椿林、王凯珍主编.《体育健身活动的组织与管理》.北京：北京体育大学出版社，2003. [3]任海.《国外大众体育》.北京：北京体育大学出版社，2003.