幼儿教案-幼儿园社会语言《今天我值日》绘本故事反思.docxVIP

幼儿园社会语言教案《今天我值日》绘本故事PPT课件反思 活动目标： 1.了解做值日生的具体内容，学做值日生。 2.知值日生是为大家服务的，树立为集体服务的豪感。 3.能够将自己好的行为习惯传递身边的人。 4.培养幼儿有礼貌、劳动的品质。 活动准备：值日生安排表、值生标志 活动过程： 1.学习儿歌 2.师：为什么我们需要值日生?请幼儿说一说自己理解的值日生是什么。 小结：值日生可以锻炼我们的责任心，提高我们为人服务的意识，还能让我们养成遵守规则，爱劳动的好习惯。 3.制作值日生安排表 (1)幼儿讨论值日生的服务内容和方法。 (2)请幼儿说说自己做过哪些值日生工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等) (3)师：值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好值日生工作? 4.分组练习 幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发餐具、整理图书及玩具，擦桌椅等。 活动延伸 安排班级值日生工作。 活动反思： “今天我值日”这一项活动是为了让幼儿懂得劳动最光荣，对班集体尽职尽责，让幼儿养成从小爱劳动和认真负责的好习惯。小班的时候我们就安排了值日生，值日生的工作就是负责收玩具、帮老师收拾学习用具、照顾自然角的动植物。升入中班后，值日生的工作内容要有所增加了，通过本次活动的中讨论本学期值日生工作除了小班那些之外还增加了：擦桌子、帮助老师一起发碗、摆放整齐小椅子。为了帮孩子们学会做值日生，我准备了一些道具，几个孩子尝试 着进行操作、练习，其他幼儿在察、评价中也对值日生工作有所了解。为让每位幼儿都享有当值日生的均等的机会，我实行班级轮流值日的制度。这样每位幼儿承担值日生工作的机会增多了，也初步培养了幼儿乐意为集体服务的意识，为每位幼儿提供了锻炼能力、展示自我的机会与条件，促进了他们更健康、快乐、自信地成长。 活动圆满的结束了，孩子们对值日生工作的内容也有了一定的了解，但我知道只有在平时的值日生工作中渗透了责任感的教育，幼儿才能保持长久对值日生工作的兴趣与热情，这对幼儿良好劳动习惯的养成和集体责任感的培养都会使幼儿终生受益。 在大人们看来，值日也许是不起眼的“工作”，但孩子们对承担这份“工作”的自豪感和责任感，着实让人感动。 一上榉树班，孩子们就要一个个轮流当值日生了。 勇太早就盼着这一天了。 今天，终于轮到勇太当值日生。 值日生的工作里头， 勇太最想干的， 就是去每一个班级收垃圾。 小小孩们会觉得他好了不起。 他和一起值日的知子， 拿着一个大大的垃圾袋，出发了！ 他们先来到最小的双叶班。 “嘎吱”一声推开门， 小小孩们把头齐刷刷地扭了过来。 勇太的心怦怦直跳， 他鼓足勇气，刚说了一个“我”， 可是知子已近抢在了他的前面， 大声说：“我们来收垃圾了！” “是知子啊，那就拜托你了。” 勇太最喜欢的泉水老师， 把垃圾桶递给了知子。 “明明是我先开口的……”勇太想。 知子才不管那么多呢， 她哗啦啦就把垃圾倒进了勇太的垃圾袋里。 勇太好失望。 接下来是桃子班。 可是知子走得飞快， 又抢在了勇太的前面： “我们来收垃圾了！” “倒好了！勇太，你把这个垃圾桶放回去把。” 知子把垃圾桶递给勇太。 “嗯……” 勇太好没劲。 樱花班在二楼。 在楼梯上，知子对 勇太说： “勇太，你主动点好不？ 别什么都我干” 勇太什么也没说，只是点了点头。 到了樱花班，知子对勇太说： “勇太，你喊呀！” “我，我们来收……垃圾……” 可是老师在屋子的最里头，没有听见。 孩子们一动不动地盯着勇太。 “那，那个……” 于是，知子尖着嗓子叫了起来： “老师—我们来收垃圾了—” “啊！对不起，对不起，快进来把。” “勇太，你的声音太小啦！ 你一个人拿着垃圾袋吧！” “对不起……” 被知子这么一说，勇太更加伤心了。 垃圾袋越来越重了， 知子又不肯和他一起拿…… 勇太难过极了。 就在这时，泉水老师拉着一个小女孩的手， 东张西望地走了过来。 勇太问：“老师，怎么了？” “班上的玩具少了一个。早上还在…….” “我要玩它，可是它却不见了。” 小女孩快要哭出来了。 “啊，说不定……..” 勇太打开了垃圾袋……. “勇太，你要干什么？多脏啊！” 勇太把手伸进垃圾袋里， 咔嚓咔嚓，哗啦哗啦地翻了起来…… 勇太把手伸得更深了， 咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓…….. “找到啦—” “勇太，你真了不起！谢谢你。” “大哥哥，谢谢你。” “不用谢。” 这下勇太的心情好多了， 他哒哒哒地快步朝垃圾箱走去。 “垃圾拿来啦——” “哟，勇太，你好精神啊。辛苦了。” 园长把垃圾袋接了过去。 知子一边洗手一边说： “勇太，你这不是很能干嘛！” “嘿嘿。”