二年级上册语文教案五篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 二年级上册语文教案五篇 下面是我为大家整理的二年级上册语文教案五篇,供大家参考。   作为一名教学工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写才好呢？下面是的我为您带来的二年级上册语文教案，假使能帮助到您，我的一切努力都是值得的。 二年级语文上册教案 篇一 一、教学目标  1、学会15个会认字和由生字组成的新词。会写10个生字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。  2、理解课文内容，回复课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。  3、细心看图，陈述图意，培养学生观测、思维和表态能力。知道青蛙是捕获害虫的能手，要保护青蛙。  4、分角色有感情地朗读课文。  二、教学重难点  小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。  三、课前准备  教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板。  四、教学时间  三课时。  五、教学过程  第一课时  （一）创设情境，导入课题  1、昨天，老师捡到了一张“寻人启事〞，你们想看看吗？  2、（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？  今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）  （二）了解蝌蚪  说说小蝌蚪的样子。  （学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）  （三）自学课文  老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，小蝌蚪有什么变化？  （四）检查、交流自学状况  1、学习生字新词。  （1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。  （2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。  （3）教师重点指导：  宽，kuān，三拼音，10笔。肚，dù，左右结构，7笔。  2、试着回复问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？  （五）课堂练习  认记生字新词。  其次课时  （一）复习检查  1、认读生字新词。  2、听写：两个哪里头顶肚皮孩子跳到  3、说说小蝌蚪和青蛙的样子。  （二）导学课文  1、导读第1、2自然段。  （1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色  （2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）  （3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。  小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）  （4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回复的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）  （5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）  （6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。  理解“迎上去〞在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）  （7）从鲤鱼妈妈的回复中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）  2、导读第3自然段。  （1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）  小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟是四条腿）  理解“追上去〞在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。  3、导读第4自然段。  （1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。  板书：四条腿（蹲）宽嘴巴大眼睛（鼓）绿衣裳（披）白肚皮（露）  理解“游过去〞在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。  4、齐读第5、6自然段。  （1）小蝌蚪像我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）  5、小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙擅长捕获害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）  （三）课堂练习