集体生活邀请我-部编版道德与法治七年级下册 (1).pptxVIP

看完视频你有怎样的感受？;【名言赏析】;;道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大;运用你的经验;一、集体的温暖;①含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。;判断：这些是集体吗？为什么？;判断：这些是集体吗？为什么？;集体生活带给我们哪些温暖？;下面的集体，你感受到的温暖哪一个更多一些？为什么？;①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。;我们为什么要过集体生活？;情境一　如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。;③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。;我们为什么要过集体生活※? ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进 P54。;认识“集体荣誉感”;感受集体力量的强大;二、集体的力量;你知道大雁为什么编队飞行吗？;集体力量与个人力量的关系：; 情境一：七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。; 如果班风不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会对一个人的身心健康产生不利影响。甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。;以下情境说明集体力量对个人有什么作用?;;课堂检测提升;课堂检测提升;课堂检测提升;课堂检测提升;课堂检测提升