(优质课件)-学前班游戏公开课教案 第16课《猜猜我是谁》(第四课时)教案.docVIP

《猜猜我是谁》 活动目标 1、知道人体需要各种不同的营养。 2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 活动准备 1、成人的鞋子(每人一双)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。 2、收集相关视频及自选的音乐等。 活动重难点： 重点：引导幼儿对小脚的认识，产生初步的探索兴趣。 难点：引导幼儿正确认识脚的作用。 设计理念： 在本次的教学活动中，始终本着让幼儿成为学习的主人的理念，努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流。运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。 设计思路： 小班幼儿刚入园不久，依赖性较强，在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中，遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题，针对这种情况，我们决定从孩子入手，让孩子通过对小脚丫的认识及和小脚的游戏，。进而了解小脚丫的用处，对其产生兴趣，从而开展了可爱的小脚丫系列活动。 活动中我利用幼儿已有生活经验，激发幼儿学习兴趣，鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流。通过看、摸、说等多种途径与小脚互动，让孩子初步感知自己小脚的特征和特点，从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感。 活动过程 一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调 小朋友，你们看，今天天气多好呀!屈老师教案出处我们一起去做做运动D模仿操。 整个活动以幼儿为主体， 家庭教育吧 zjia83.15 让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣 刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀? 三、师示范讲解游戏玩法和规则 1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作 我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。 2、提出游戏要求 ①在指定区域内玩②注意安全 小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。 四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。 五、游戏反复进行几次。 六、以天黑了，回家了结束活动。 活动反思 抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解 过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。 活动准备 洗手的课件。两个小熊手偶。 活动过程 一、开始部分老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。二、基本部分1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳）2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧）3、单脚跳（幼儿自由练习）4、单、双脚交替跳。跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。三、游戏《小青蛙捉害虫》1、交代游戏名称和玩法师：农民伯伯打来，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。3、跳到田里捉害虫，四、结束部分师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说：下雨了，怎么办呢？（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！ 活动反思 改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，，然后教其认识的做法。采取自选练习寻找的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我