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《教学论》读书报告
《教学论》既不是一本系统阐述教学理论的教科书或者专著，也不是关于教学问题的随
想，而是8篇围绕心智发展与教学之间关系，内容各异的文章，从不同的角度阐述了教学如
何采用多种方式来适应心智的发展、促进心智发展，使心智潜能得到最大程度的发挥。
布鲁纳认为从根本上来说，教学就是试图促进学生成长或者塑造学生的成长的活动，而
教学理论实际上就是如何用各种各样的方法帮助人们成长和发展的理论，所以他所阐述的是
在这种理论框架下所进行的一系列实践活动。
在论述学习机制问题时，布鲁纳认为，不
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