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大学听课记录评议意见--第1页 篇一: 《听课记录评语》 听课记录评语 听课记录评语 3月7 日顾惠芳的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能 力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析， 为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。 3月2 日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，通 过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少 活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。 3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好，从中 可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样， 通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。 3月10日严中英的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且 从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导， 大学听课记录评议意见--第1页 大学听课记录评议意见--第2页 很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。 季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调 动学生积极性。 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。 林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练， 虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。 刘梦麟 3月1日听了林燕老师的《dream homes》，认为林燕老师的教学组织能 力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效 衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加， 知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 3月6 日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为 本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有 针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身 边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表 述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培 大学听课记录评议意见--第2页 大学听课记录评议意见--第3页 养，提高要求。 3月8 日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所 选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中 讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性 还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 3月8 日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力 好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识 的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、 规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互 动的空间。 刘凤 3月6 日听了曹国华老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明 确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学 生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。 3月8 日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生 动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重 双基训练。 大学听课记录评议意见--第3页 大学听课记录评议意见--第4页 3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教