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幼儿大班智力游戏教案 一、总体目标 1. 培养幼儿的集体意识和相互协作精神； 2. 培养幼儿对游戏活动规则的遵守意识及执行能力； 3. 通过智力游戏训练幼儿的注意力、记忆能力及逻辑思维能力； 4. 锻炼幼儿的主动性，激发幼儿参与游戏的积极性。 二、总体安排 1. 游戏前期准备：根据游戏特点确定每个队伍人数、每队有几名指导老师、每个队伍有几个活动项目、比赛的顺序、游戏的地点等等； 2. 游戏开始：小组自行组织，各活动小组队伍在指导老师的带领下，自发组织比赛； 3. 游戏中期：各组按照游戏规则，开展此游戏，活动进行中，老师给与指导及技术支持； 4. 游戏结束：根据比赛情况优胜组和成绩排名。 三、游戏具体安排 1. 盲棋：队伍成员按指定的顺序铺棋子于地图棋盘，限定键盘移动几次，棋行必须为能让棋缝在一起的形状，并能让棋子缝满地图，任务完成者胜利； 2. 四方游戏：队伍成员以四分之一圆组成四个角，掷骰子游戏，任务完成者胜利； 3. 使字游戏：队伍成员以拼音字母组成出规定的单字或成语，任务完成者，胜利； 4. 俄罗斯方块：队伍成员拼出最长的方块，任务完成者称胜利； 5. 瞎字搜：根据规定的关键字，搜索出符合条件的单字及成语，任务完成者胜利； 6. 插头游戏：共各素包括电路板、插头、连接线等组件，根据图示连接电路，任务完成者胜利； 7. 九江板：队伍成员按照特定规则移动棋子，让所有棋子都按规定的顺序排列，任务完成者胜利； 8. 智商题：根据提示，推测出正确答案，计算、分析、动脑筋，任务完成者胜利。 四、游戏活动的评价 1. 以完成任务并取得最优成绩者获得一定的奖励； 2. 对活动过程进行观察，表扬其中所体现的团队合作精神； 3. 鼓励参与竞赛的队伍老师或队员表扬他人或对未获胜的队伍加以鼓励，以解决情绪问题； 4. 在中期及结束时，小组评价会另行组织，鼓励参照队伍成员及参与队伍成员的表现给出评价，总结此次比赛的经验； 5. 对未完成任务的队伍，根据其完成任务的程度进行适当的评价或者及时指导； 6. 最后，对整体参赛队伍进行综合评价，以总结此次活动的效果，为下次开展同样活动提供思想参考及有效参考.