2021年苏教版一年级下册数学全册导学教案.pdfVIP

2021年苏教版一年级下册数学全册导学教案--第1页 精选word文档 下载可编辑 第 1 课时 十几减9 【教学内容】十几减9 【教学要求】 1、经历从实际情景里提 出并解决问题的过程，理解十几减9 的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 【重点难点】 教学重点能比较熟练地计算十几减9。 教学难点理解十几减9 的退位计算方法。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 一、创设情境，提出问题。 同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看 （挂图出示）小白兔蹦 蹦跳跳跑来了， 它对小猴子说“我买9 个”。你们能看图提出哪些要解决的问题呢？ 学生互 相说图意。 全班交流，提出还剩多少个的问题。 应怎样计算呢？ 根据回答板书13－9=二、 自主探索，领悟算法。 1、实物操作。 讲述假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具） 2、 请大家先独立 思考，再四人一组互相讨论13 个怎样减去9 个？ 3、 小组汇报你是怎样算的？ 4、 结合学生的回答演示不同的算法。 方法一10-9=1 1+3=4 方法二13-3=10 10-6=4 方法三9+ （）=13 9+ （4） =13 …… 5、师同学们能用这么多方法来计算13－9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种 方法？ 【学生活动与教师关注】 为什么呢？（根据学生的回答进行算法的优化） 6、试 一试。 出示14-9= 12-9= 17-9=让学生用方法二来计算。 提示可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 1、 “想想 ”第1 题。 1 2021年苏教版一年级下册数学全册导学教案--第1页 2021年苏教版一年级下册数学全册导学教案--第2页 精选word文档 下载可编辑 （1）引导学生看图，说图意。 （2）先独立完成，再同伴交流。 （3）全班交流算法。 2、做“想想做做”第2 题。 让学生独立计算，然后说说算式的含义以及计算的方法。 3、做“想想做做”第3 题。 让学生独立计算，然后说说计算的方法。 4、做“想想做做”第4 题。 你能帮小蚂蚁算一算吗？指导书写格式后让学生独立完成在书上。 5、做“想想做做”第5 题。 游戏“夺冠军”让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式 推出得数。 四、总结评价，点拨学法。 师想一想，这节课我们学习了哪些新知识？ 这些知识你是怎样学到的？先互相说一说， 再告诉大家。 （根据学生回答，板书十几减9） 板书设计: 十几减9 方法一一个一个地减. 13-9=4 方法二先减去3,再减去 方法三9 加 ( 4 )等于1 【学习目标达成评析】 第2 课时 练习一 【教学内容】练 习一 【教学要求】 1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9 的计算。力求能正确地算出 得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维