常用的几种描写方法.pptxVIP

主讲人：刘老师;;特写写法;喷泉夜景;评析;;;; 侧面描写也叫间接描写，和正面（直接）描写相对。它不是直接着墨于所要描写的对象，使人如见其物，如闻其声，而是通过对所写对象密切相关的人、事、景、物的描写，来烘托、渲染所要描写的对象，从而达到以此显彼、烘云托月、突出中心的目的。 侧面描写有多种方法，可以引用他人的语言，可以描写旁观者的反应，可以用周围的事物来衬托，还可以运用拟人的手法，使描写对象更鲜明，更突出，更有说服力。 这种方法给人以刻意求新、不落俗套、笔法巧妙之感，有耳目一新的艺术效果。;; 逗号甩着细细的尾巴跳起了蝌蚪舞；顿号呢，跳起了矮人舞；问号跳起了分身舞，跳到哪里都不自信……小作者用形象生动的语言来告诉我们各种标点符号的特点，这就是侧面描写。 想一想：标点符号的舞姿为什么不一样？;场面描写，就是对人的群体活动的场面进行描写。复杂的事件往往有许多人在某一场合同时出现。例如：运动会上、歌咏比赛中、升旗仪式……为更好地营造氛围和表现作者意图而对这些场景进行的描写就是场面描写。 运用场面描写应注意： 1、要以人物的活动为中心； 2、要分清主次，理清头绪； 3、要写出特定场合的气氛； 4、要根据文章的中心和表现的需要来安排内容。; 短跑的最后决赛开始了，冠军是谁？大家猜测着。 跑道旁挤满了观看的同学。男同学占了头排，女同学就在后排踮起脚看；大同学个头太高，挡住了后面小同学的视线，小同学就从人缝中伸出脑袋看；前面有的同学干脆席地而坐。大家准备为运动员呐喊助威。 “砰！”一声发令枪声打破了寂静，起跑线上我和两位运动员像离弦的箭飞速向前。场上立刻沸腾了，“加油！加油！……”呐喊声此起彼伏。右边是“短脚大王”李林，只见他昂首挺胸，快跑猛冲，那双飞奔的脚就像和跑道间存有某种特殊斥力似的，刚一着地就被弹回来。 左边是“短跑先锋”周建更是脚下生风，一路领先。 50米、40米、30米，三人齐头并进，不相上下。 这时跑道上的呐喊已是震耳欲聋了。 终线???横在他俩的眼皮底下了。在这千钧一发之际，周建显出“短跑先锋”的威力，只见他猛一挺胸……终线依偎在周建的胸前，悠然飘开了。;这篇文章写的是最后一场决赛的场面。小作者把参赛选手、旁观者融为一体去描写，尤其对画面上的主要人物进行了具体描写，渲染出紧张、热闹的比赛氛围，这真是一场扣人心弦的比赛。; 世界上的一切事物都是点与面、局部与整体、个别与一般相结合的统一体，没有点也就没有面。为了反映事物的本来面目，我们在写作中就要用到点面结合的组材方法，也就是说，在记叙时，既要有面上的描写，又要有点上的刻画。用面上的描写反映事物的全貌，用点上的描写突出事物的特点与本质。这种组材方法就是点面结合的方法，也是一种概括叙述与具体描写结合的方法。 用这种方法记事，使用于场面大，人数多而又复杂的事件。记活动时，用这种方法组材，既全面又 有重点，使人对事件获得全面又深刻的了解。用这种方法记一处地方的景物，能使人对那里的景色获得全面深刻的印象。 总之，用点面结合的方法组材，既能反映事物的全貌，又能突出重点，有助于了解事物的本质。但要注意，点面结合要得法，面上的内容要略写，点上的内容要详写。一在面的整体中描写点，在点的基础上描写面，使二者融为一体，不能点面游离。 ; 下课铃响了。同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。 校园的东墙边，有一张兵乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。兵乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负。 球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学便纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到竿顶。多高兴啊！他笑着向下张望。 “ 丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲儿！两个丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲沙包的同学非常沉着，只见这个同学轻巧的一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从后背飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅！;作者采用了点面结合法，描写了同学们到操场上去参加自己喜爱的课间活动，“球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。兵乓小将们打得多认真啊！”是面的描写；“一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学便纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。”是点的描写。;再 见