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现代学习四大理论 1、记忆加工理论 记忆加工理论被称为人类学习的基本理论，它讲述了学习的发生过程以及影响学习的主要因素。记忆加工理论认为，学习发生的过程是一个复杂的记忆加工过程，可以分为三个阶段：新信息的输入，信息的编码和储存以及信息的检索和使用。新信息输入是将新信息通过听觉、视觉和触觉感觉传递到大脑而发生的过程，编码和储存是将输入信息重新编码，然后通过大脑中的神经元网络将信息进行有效储存，这也就是人们常说的“记忆“。检索和使用是将储存的信息从大脑中检索出来，并用来处理新的问题或任务。 2、环境塑造理论 环境塑造理论是由美国心理学家Kurt Lewin 提出的，他认为环境在PLT（有意义学习领域）中是支配和参与学生学习行为的根本性因素。自上世纪50年代以来，心理学家们已经建立了一个叫做“环境塑造”的理论，它解释了学习行为是如何受环境塑造的。环境塑造理论强调的是环境影响行为，也就是说，学习行为和环境有密切的联系，在某些环境中学习才容易的发生。学习的环境不仅影响学习的内容和学习的方式，而且还能影响学生的情感和心理，起到辅导作用。 3、行为变化理论 行为变化理论提出，学习是一个行为变化过程，从心理、行为和经验因素启动，既可以得到积极反应，也可以遭到抑制反应，从而形成一个行为模式。在有意义学习过程中，学习者首先获得他想要做的事，然后经过了切实