小学四年级下册第7课-纳米技术就在我们身边教案(部编版).docxVIP

初学者需懂记，善学者需懂悟。 PAGE2 / NUMPAGES2 【教学要求 【教学要求】 1.让学生认识“乒、乓”等11个字,读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形；能够正确读写“纳米、无能为力”等词语。 2.使学生能够正确朗读课文，能够把科技术语朗读正确。 3.使学生能够结合查找的资料，加深对课文内容的理解。 4.使学生能够领会纳米技术的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。 小学四年级下册第7课-纳米技术就在我们身边教案（部编版） 教学课时： 教学课时：2课时 第 第1课时 【 【教学目标】 1.通过学习让学生认识“乒、乓”等11个字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，理解字义，识记字形；能够正确读写“纳米、无能为力”等词语。 2.通过学习使学生能够正确朗读课文，把科技术语朗读正确，弄清文章结构。 教具准备： 教具准备：课件。 【 【教学步骤】 一、图片导入，激发兴趣。 1.同学们，大家还记得在科幻世界里那些随意变化的人吗？还记得在《西游记》里，孙悟空的七十二变吗？现在，这一切不是发生在疯狂的科幻世界里，也不是发生在神奇的神话故事里，而是发生在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么，什么是纳米?纳米技术又是什么呢？大家想不想了解关于这方面的知识呢？(出示课件1) 课件1： 有关纳米技术的图片 2.同学们，今天，我们要学习的这篇科学小品文就向我们简单而准确地介绍了纳米和纳米技术等科学知识，展示了纳米技术广阔的前景。(板书：纳米技术就在我们身边) 二、初读课文，解决字词。 1.学生自由朗读课文，明确学习要求。 (1)正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。 (2)遇到自己喜欢的语句，多朗读几遍。 2.学生自学课文生字词，可以用笔在文中画出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3.教师检查学习情况，相应指导。 (1)检查并纠正读音。(出示课件2) 课件2： 乒乓球 拥有 杀菌 除臭 蔬菜 碳元素 癌症 死亡率 疾病 病灶 纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康 细胞 预防 需要 ①自由朗读，指名朗读，一齐朗读。 ②注意读准平舌音“灶”，翘舌音“臭、疏”。 (2)指导书写。(重点指导“臭、蔬、健、康”的书写。) “臭”：上下结构。上部是“自”，下部是“犬”，“犬”的“撇、捺”要舒展，托住上部。 “蔬”：上下结构。下部是“疏”，注意不要少写了“撇折”后的“一点”。 “健”：“左窄右宽”，注意中间是“廴”。 “康”：半包围结构。“隶”最后四笔分别是点、提、撇、捺。 (3)理解词语。(出示课件3) 课件3： 直径：通过圆心并且两端都在圆周上的线段叫做圆的直径；通过球心并且两端都在球面上的线段叫做球的直径。 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。 雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。 病灶：机体上发生病变的部分。 三、再读感知，弄清脉络。 1.课文从哪几方面介绍了纳米技术？(回答：含义、运用以及对未来的影响。)列举了哪些具体的例子？(回答：改善生活，医疗制药。)学生默读课文，思考，并且在旁边作批注。 2.根据学生的回答，教师适当点拨。 3.再次朗读课文，归纳课文的主要内容。 (回答：课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米技术在我们生活中的应用前景。) 4.介绍纳米技术在生活中的应用。(出示课件4) 课件4： 衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布虽然结实，但会产生静电现象，加入少量金属纳米微粒就可以消除静电。 食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，废水可以彻底变清水，完全达到饮用标准。纳米食品色香味俱全，有益健康。 四、课后反思。 1. 在教学过程中，教师应该凸显独立阅读课文的教学特点，让学生掌握独立学习课文的方法。 2.在教学过程中，教师应该培养学生的质疑能力，让学生带着问题自读自悟，随后进行全班交流。教师根据学生已有的理解和认知水平去引导，充分发挥学生在阅读中的主体作用。 第 第2课时 【 【教学目标】 1.通过学习使学生能够抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解有关纳米技术的知识。 2.通过学习使学生能够结合查找的资料，加深对课文内容的理解。 3.通过学习使学生能够领会纳米技术的神奇所在，培养学生爱科学、学科学的精神。 教具准备： 教具准备：课件。 【 【教学步骤】 一、复习检查，导入新课。 1.检查字词。(出示课件5) 课件5： 乒乓球 拥有 杀菌 除臭 蔬菜 碳元素 癌症 死亡率 疾病 病灶 纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康 细胞 预防 需要 2.谈话导入： 同学们，上一节课，我们领略了纳米技术的新奇，这一节课，让我们继续一起来探究纳米技术的奥秘吧！ 二、细读课文，深入理解。 1.一齐朗读第1、2自然段，思考：什么是纳米？什么是纳米技术？