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沙湾民俗文化小学语文校本课程的开发与实施
新一轮课程改革明确提出了“三级课程管理体制”,即实行国家、
地方、学校三级课程管理。校本课程开发应当根据当地社会、经济发
展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发具有
地方性、灵活性、多样性和可选择性的课程。在基础教育课程改革的
推动下,依据地方文化,合理吸收校内外资源作为小学语文校本课程
资源开发的途径,将会是一个值得研究与思考的方向。目前,针对“沙
湾民俗文化”校本课程的开发,仅局限于综合实践活动、美术、音乐
等部分学科,没有从语文学科的角度对沙湾民俗文化在语文校本校课
程的开发
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