《创新创业基础》教案 第2课 认识“大创”项目及学科竞赛.docxVIP

第 课 认识“大创”项目及学科竞赛2 第 课 认识“大创”项目及学科竞赛 2 认识“大创”项目及学科竞赛 第 课2 PAGE 7 认识“大创”项目及学科竞赛 第 课 2 PAGE 7 PAGE 8 PAGE 8 PAGE 7 PAGE 7 课题 认识“大创”项目及学科竞赛 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解什么是“大创”项目 （2）掌握“大创”项目的类型及如何申报 （3）了解中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 （4）了解“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛 教学重难点 教学重点：“大创”项目及类型、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛 教学难点：如何申报“大创”项目 教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）—传授新知（43 min） 第2节课：传授新知（27min）—能力训练（8 min）—德育讲堂（5 min）?—课堂小结（3 min）—?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 认识“大创”项目 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 传授新知 （43 min） 【教师】讲解“大创”项目 一、什么是“大创”项目 “大创”项目又称“大创”计划，是“大学生创新创业训练计划”的简称，由教育部倡导发起。简单来说，大学生在大学期间开展创新创业活动时，可以通过申请“大创”项目获得国家的资金扶持。 “实践创新能力培养”是国家推进高等教育综合改革的主要建设内容之一。“大创”项目是开展“实践创新能力培养”内容建设的具体项目之一。“大创”项目由国家级（见下图）、省级、校级联合或分别发放资金，旨在增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。 二、“大创”项目的类型 “大创”项目实行项目制管理，主要包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。国家级和省级的“大创”项目在内容的创新性和深度上具有一定要求，而校级的“大创”项目则相对基础一些，也容易申请，但经费额度较小。 创新训练项目：学生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。 创业训练项目：学生团队在导师指导下，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、创业报告撰写等工作。 创业实践项目：学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，基于前期创新创业训练项目的成果，开发具有市场前景的创新性产品或服务，以此为基础开展创业实践活动。 【师生互动】教师带领学生观看视频：“互联网+和大创的区别？”（网址： /v?pd=wisenaturalvid=1336960978269694644） 【学生】观看 三、如何申报“大创”项目 “大创”项目的申报首先由各普通本科院校按照教育部要求在校内进行项目遴选，然后按要求报送给当地省级教育委员会，省级教育委员会统一报送教育部。 （一）“大创”项目的申报条件 （1）“大创”项目主要面向在校全日制本科生，申报人原则上以二、三年级学生为主，其他年级学生可作为项目组成员参加。申报人需品学兼优，学有余力，善于独立思考，具有一定的创新意识和研究探索精神。创新训练项目的申报者可以是个人，也可以是2～5人组成的团队，个人不能同时在不同项目之间交叉申报。创新训练项目和创业训练项目的实施期一般不超过2年，创业实践项目一般不超过4年。除创业实践项目外，其他项目要求项目申报人在毕业前完成项目。 （2）研究课题可由学生自主提出，并请相关教师进行指导，也可由指导教师提出，从科研、生产、实验、管理等领域的研究课题中细化或转化为学生能够完成的相对独立的研究课题供学生申请。项目选题应思想新颖，目标明确，具有创新性和探索性，立项依据充分，研究内容翔实，研究方案和技术路线可行，预期成果清晰。申报人需自主设计项目，自主完成，自主管理。 （3）指导教师应具有副高及以上职称或博士学位，责任心强，学术水平高，切实承担起项目的指导任务。指导教师要全程指导学生进行创新创业训练，组织学生讨论交流及审阅学生的研究结果，并负责指导学生填写和审阅项目申报、项目任务书、项目中期检查表及项目结题报告等。对参与创业实践项目的学生，必须聘请企业指导教师，实行双导师制。每名指导教师每次只能指导一项大学生创新创业训练计划项目。 （二）“大创”项目的申报与评审程序 以校级“大创”项目为例，其申报与评审程序如下。 （1）申报人（或团队）根据项目实施的有关规定提出申请，填写《“大学生创新创业训练计划”项目申报书》。 （2）指