人教版二年级语文上册课文7《语文园地八》教学设计 (2).docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 语文园地八 课题 语文园地八 总课时 2 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。 2.规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、朗。 3.熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。 4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 二、教学重难点分析 教学重点 1.学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。 2.熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。 教学难点 熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣。。 三、教学策略选择（教法、学法） 朗读法，演示法， 情景教学法，情感教学法。小组合作讨论。 四、教学资源准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.制作生字词卡片。（学生） 五、教学过程 第 1课时 一、识字加油站。　　1.学生认识两个偏旁部首：厂、穴。　　2.自由读一读含有这两个偏旁的生字。　　3.看看这些字有什么共同点？　　4.你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说，写一写。　　5.先同桌交流，再全班交流。　　6.师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？　　二、书写提示。　　1.先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。　　2.老师提示：　 （1）先看后写，才能减少修改次数，确保页面整洁。　 （2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。　　3.请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。　　4.学生书写，老师巡视指导。　　5.进行全班评比。　　三、谈感受，说收获。　　 　　 第二课时　　一、谈动物引入新课。 　　1.师：孩子们喜欢哪些动物？ 　　2.全班交流。 . 3.师：这些动物，有的凶残、有的温顺，有的肥大、有的瘦小。但是一放到词语中，他们却有着另外一层意思。我们一起来看看吧！ 　　二、日积月累 　　1.出示成语，读一读。 　　狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞 　　漏网之鱼如虎添翼鸡呜狗吠害群之马 　　如鱼得水 　　2.指名朗读，同桌读，全班齐读。 　　3.请圈出成语中的动物名称。 　　4.大概理解成语的意思。 　　5.再读成语，边读边体会。 　　6.你还了解哪些成语里也含有动物名称？说一说。 　　7.我会选择一两个成语说话。 　　如：妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽的几下就吃饱了。 　　三、我爱阅读： 　　1.读一读。 　　2.谁能说一说这篇文章讲了谁和谁的故事？ 　　3.主要讲了他们的什么事？ 　 4.全班交流。 四、教师总结，布置作业。 板书设计