探讨运用“角色扮演”促进低年级口语学习策略研究——以广州版小学《英语口语》为例-来源：校园英语（第2019008期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

0
0
约6.28千字
约 2页
2023-03-26 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

探讨运用“角色扮演”促进低年级口语学习策略研究——以广州版小学《英语口语》为例-来源：校园英语（第2019008期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2019年08期总第448期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究探讨运用角色扮演促进低年级口语学习策略研究 “ ” 以广州版小学英语口语为例 —— 《》文/李凡【摘要】低年级口语课堂主要意义在于激发学生对英语学习的兴趣，为中高年级的英语学习打好基础。要切实促进低年级英语口语课堂，课堂教学模式和活动尤为重要。角色扮演教学模式