基于核心素养培育下的三年级整班朗读策略探析——以常州市三年级整班朗读暨口语交际比赛为例-来源：校园英语（第2019010期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

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2023-03-26 发布于四川
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基于核心素养培育下的三年级整班朗读策略探析——以常州市三年级整班朗读暨口语交际比赛为例-来源：校园英语（第2019010期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

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基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2019年10期总第450期基于核心素养培育下的三年级整班朗读策略探析 ——以常州市三年级整班朗读暨口语交际比赛为例文/袁彩红【摘要】核心素养概念的提出，到我市学生关键能力的界定，为三年级整班英语朗读提供了理论支持。那么，在核心素养的理念下，三年级的整班朗读该如何贯彻实施呢？笔者从2017年常州市三年级整班朗读暨口语交际比赛出发，从多个维度逐一进行解读，以期更好地为整班朗读服务。【关键词】核心素养