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（整理版）初二数学频率与机会华东师大版 初二数学频率与时机华东师大版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第十五章 频率与时机 本周教学目标： 1. 借助实验，进一步体会随机事件在每次实验中发生与否具有不确定性。 2. 观察大量反复实验后获得的频率折线统计图，发现只要保持实验条件不变，随机事件 的发生频率也会表现出规律，即随着相同条件下实验次数的增大，其值逐渐趋于稳定。 3. 通过实验，相信经过大量的重复实验后得到的频率值确实可以作为随机事件每次发生 的可能性大小〔即时机〕的估计值，体会随机事件中所隐含着确实定性内涵。 4. 在简单的问题情境中会用不同的工具〔包括计算器〕进行模拟实验。 5. 通过动手实验和合作交流，进一步培养收集、描述、分析数据的技能，提高数学交流 的水平，开展探索、合作的精神。 二. 重点、难点 1. 让学生理解随机事件的频率值可以对时机进行估计。 2. 实验前对时机的估计。 3. 用替代的实物模拟实验。 教学过程： 一. 相关知识复习 1. 可能性 2. 频数、频率 3. 时机计算 【典型例题】 例 1. 下面第一排表