基于语音的小学英语词汇教学策略研究初探-来源：校园英语（第2020013期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2020年13期总第505期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 基于语音的小学英语词汇教学策略研究初探 文/高  原 【摘要】小学启蒙阶段磨耳朵，让学生具有敏锐的音素意识；在学生拼读规则形成阶段让学生亮眼睛，使其具有快 速的单词解码能力和音形对应意识；在独立阅读阶段顺舌头，培养学生的语流意识和迁移、归纳能力。从学生入学开始 系统规划其英语词汇学习由启蒙到自我认读、到流畅阅读的能力形成途径，通过学中读、读中学，提高学生适应社会发 展和终身发展的关键能力