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能源与可持续发展教案 左右 （说明：本教案仅供参考，可根据课堂实际情况修改！） 一、课时安排 第一节：概念框架 1. 教师导入：激发学生对本课程主题的兴趣，引出今天的学习任务； 2. 学生讨论：分析能源与可持续发展有关概念，由自发讨论衍生提问； 3. 教师总结：加深概念的认知，如碳排放、可持续发展原则等； 第二节：例证与实践 1. 概念探讨：引出例证讨论，例如能源资源配置案例； 2. 热议练习：活动式学习，分组讨论； 3. 教师测验：总结讨论重点，使学生就涉及的案例加以总结； 第三节：实施可持续发展 1. 概念认知：引出实施可持续发展的难点，提出必要的技术支撑； 2. 技术对比：讨论能源利用的成本，结合实施可持续发展的实践案例； 3. 思路探索：展开实施和应对可持续发展的可能措施，结合生活常识，让学生在细节上加以思考； 第四节：政策分析 1. 分析视角：归纳讨论可持续发展的政策问题，如何实施绿色经济发展； 2. 交流指导：结合实际情况，帮助学生对经济发展政策进行分析，激发学生整体联系性思维； 3. 总结归纳：综合前面所讨论的问题，再次强调能源与可持续发展的内在联系； 二、教学重点 1. 能源与可持续发展之间的关系，以及可持续发展的概念及原则； 2. 能源学概念的认知，如碳排放与低碳生活； 3. 了解实施可持续发展的难点及解决技术； 4. 分析可持续发展政策，结合实际情况激发实践意识。 三、教学目标 本节课旨在让学生掌握能源与可持续发展之间的关系，了解可持续发展的概念及原则；分析实施可持续发展的难点及克服难点的可行方法。 四、教学准备 1. 掌握教学大纲； 2. 准备实践性较强的案例； 3. 为课堂讨论准备恰当的思维导图以及教学材料； 4. 准备测验材料以评估学生学习进度； 5. 提前准备多媒体功能，用以展示案例。 五、教学过程（以概念框架节为例） 1. 教师导入：来自地球温室效应, 全球气温快速升温, 这是一种什么样的能源现象？如果不采取有效的措施，将会带来什么样的后果？让学生思考一下能源与可持续发展之间的关系。 2. 学生讨论：通过小组讨论，进行深入的反思和分析，如： （1）什么是可持续发展？ （2）能源与可持续发展之间有何关系？ （3）怎么才能实现可持续发展？ 3. 教师总结：师生共同讨论，尝试总结可持续发展的概念及原则，更加深入地学会如何看待能源与可持续发展之间的联系，以便进行更有效的实施、思考和解决方案。