教育学心得体会1000字4篇.pdf

教育学心得体会1000字1 从主观方面来说，我觉得学生厌学主要有以下原因：有的学生纪 律观念淡薄，没有正确的学习目标，缺乏远大的理想；有的学生智商 比较低，对问题反应慢，学习跟不上去；有的学生是因为学习基础差， 对老师所讲述的问题理解不了，学习甚感吃力；还有的学生是由于对 某些学科或者某些老师的好恶程度不同。 从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面： 第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响； 第二、家庭管教失误，对学生过于放纵或过于严厉； 第三、受当今社会上某些不良思潮的影响； 第四、某些教师教育方法的失误。 要想遏制厌学现象的发生，及时挽救厌学的学生，我觉得可以尝 试这样做： 根据厌学者的实际情况和具体表现，帮助其制定经过努力可以实 现的目标。但要注意目标不可定得过高，不能让学生感到可望而不可 及。在使学生经过自己的努力，达到该阶段目标后，学生在享受胜利 欢乐的同时，再制定下一个目标，经过若干阶段的努力和练习，可大 大提高学生的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系，互相通报学 生的情况。针对学生的不良习惯，有针对性的对学生进行管教。通过 家庭与学校的配合，才能形成一股合力，从而发挥最佳的教育效果。 i即让厌学者充当新的角色，感受到老师的关怀和学生的信任， 接受新的习惯，改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当 该科的课代表，迫使其培养对该学科的兴趣。 要求教师掌握一定的心理学知识，使自己能够成为学生的心理医 生。要看到，学生厌学，并非都是不喜欢学习，而是由各种各样的主 客观原因造成的，教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾，及时找 学生谈话，对学生产生厌学现象的心理原因加以分析，使学生理解到 学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准，只要在学习上尽了最大的努 力，遵守校纪班规，就是好学生。从而端正学生的思想态度，鼓励其 向好的方面进行努力。 抓闪光点，每个学生都有自己的优点和缺点，即使厌学者也不例 外。教师要善于发现学生的优点，并及时给予鼓励，让学生的优点得 到充分地发挥，从而使学生实现彻底的转变。 总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。 教育学心得体会1000字2 学习了《教育学》后，知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那 时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地 读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家——陶行知先 生。读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。 “没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了 陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行 知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教 育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也 给我很大的启示。 在书中先生指责现在的学校“论起名字来，居然是学校；讲起实 在来，却又像教校。这都是因为重教太过，所以不知不觉地就将教和 学分离了。”先生提出：“然而教学两者，实在是不能分离的，实在 是应当合一的。”现在的新课程思想，不正是从重教到重学的思想吗？ “传统”的教学，主要是看老师教得如何，而忽视了学生学得如何。 或者误解为只要老师教得好，学生就必然学得好。评价一堂课，也主 要是看老师讲得如何精彩，即使看学生，也只是看学生是否与老师的 讲配合得好。 陶公早在八九十年前，就深刻地提出了“老师的责任在于教学生 学，教的法子必须根据学的法子”。这才是我们教育的真传统！现在 的新课改，其实就是回归传统，回归教育的真传统。这不由得使我想 起这么些年来，教育上不断提出新思维、新口号、新观念，不断地在 搞着仿佛是在打破“传统”的改革。 一会儿素质教育，一会儿新课程，一会儿创造性学习，一会儿探 究性学习，把我们的一线教师弄得晕头转向了，无所适从了。我们何 不少提那么多口号，少抛那么多新理论新观念，静下心来，真正回归 传统，从孔子学起，从陶先生学起，从苏霍姆林斯基学起。今天的新 思想，新口号，新观念，都从他们那里找得出来。 教育学心得体会1000字3 四群教育是对做好形势下的群众工作一项深入抓落实的教育活 动，以党员干部直接联系群众为主线，抓好“群众观点、群众路线、