高中生英语学业自我概念与英语学业成绩的相关性研究-来源：校园英语（第2020017期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年17期总第509期 高中生英语学业自我概念与英语 学业成绩的相关性研究 文/李小溪 【摘要】本文研究者对某市区属高中学生的英语自我概念与英语成绩进行了相关性分析，从而得出高中生的英语学 习成绩除了受到教师教学方法、教学内容、教师素养等因素的影响外，还会受到内在因素特别是英语自我概念的影响， 因此，高中英语教师应该加强对学生英语自我概念的关注，从而有效促进学生英语成绩的提升。