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精品资料 文化育人能力提升与 问题解决 精品资料 文化育人能力提升与问题解决 （一）健全人格 传统文化根本上是教人如何做人，如何安身立命 的。自宋代以来，《四书》是家传户诵之学，哪怕是 乡间不识字的劳动者，也在自觉实践其中做人的道 理。其中的“仁爱”思想，“己欲立而立人，己欲达 而达人”“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之 老，幼吾幼以及人之幼”等等格言，一直到今天，不 仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光 辉、最宝贵的精神财富。 国学文化对孩子的影响是潜移默化的。中国优秀 的古典经文意存高远，可以培养孩子们的古典文化底 蕴和优雅情怀。他们在了解、学习国学知识的同时， 一些习惯和品格也在渐渐形成。例如尊老爱幼、正直 诚实、勤奋刻苦、博爱仁义等，这些美好而伟大的人 格随着学习国学，正在慢慢地养成。孩子的人生观、 价值观、世界观得到很好的健全，健康的人格基本成 型。 （二）增强综合素质 １３岁以前人的记忆力很强，而且不容易忘记。 所以在儿童时期，多多背诵一点蒙学读物，比如《弟 子规》《千家诗》《千字文》《三字经》《百家姓》 精品资料 《论语》《大学》等，对于以后的发展很有好处，而 且也可以适当开发智力。随着年龄的增长，孩子们以 后会慢慢理解，终身受益无穷。有一句古话说：“熟 读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这不仅对孩子们 学人文有好处，而且对孩子们做人、立身行世都有好 处。 （三）培养爱国主义精神 国学是中华民族璀璨文化的集合，内容博大精 深，奥妙无穷。“琴棋书画诗酒茶”，更是承载着多 少令人艳羡的艺术。毫无疑问，小学生在学习国学知 识的同时，感受到了中国厚重的历史文化积淀和丰富 多彩的艺术气息，民族自豪感油然而生。 让优秀传统文化在校园落地生根 国学是中国历代以来经典的、珍贵的文化和学 术。国学作为中华民族最传统的学问之一，对国学的 学习交流往往会牵扯到我们内心最深处的信仰与传 承，而这些东西是中华文化弥足珍贵的东西，也是我 们日常生活中似乎被忽视却又不知不觉受到影响的东 西。这种东西，就是我们华夏文化的根基，是我们的 精神源头，需要我们用心去看待它。我们在校园中， 更是要用心学习国学知识，培养高尚的品德。 精品资料 学习一些经典、诗词美文赏析、古文解析等，提 高学生的阅读水平、欣赏水平，并背诵一些经典文 章。通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他 们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中 华文化的熏陶和修养。 充分发挥社团优势，通过社团进行文化浸润。在 社团中，对学生进行养成教育心理教育，通过德育课 程、班级个性化评价等途径，为学生营造一个健康、 和谐的成长氛围，实现学生、教师、学校的和谐发 展。 为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活， 内化为孩子们的日常行为，还要通过丰富多样的社团 活动来温润推进。如：六一诵读比赛的校园活动、有 趣的手抄报活动。通过这些活动，有效地激发学生学 习国学的热情，为形成学生良好的习惯、健全的人格 起到促进作用。 每一个孩子都是独一无二的。我们在进行国学教 育时，也要充分注意到孩子的实际年龄和认知程度， 让他们在学习国学的时候多注重内在的文化内涵，而 不是所谓的形式主义。主张孩子在以人为本的前提 下，多从实际出发，适当进行创新。对于不同接受能 力和不同性格的孩子，也可以采取因材施教的方针， 精品资料 多多发掘孩子的个性，解放天性。身处信息化时代的 我们，不能脱离社会而故步自封。在学习传统文化知 识时，要时常引进现代教育教学方式，摆脱枯燥、晦 涩的传统学习模式，对国学方面要取其精华，弃其糟 粕，不断开拓