小学教师读书心得(6篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小学教师读书心得(6篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 小学教师读书心得篇一 在这部《诗意语文教育》中，集中了王老师近几年对诗意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参与各种大型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告.虽未亲临现场，但我能够深切地感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。  书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学，是诗意的语文;一切风格显明的语文教学，无论简朴还是绚烂、无论激情澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是充满了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻幸福的、实现自我的、充满聪慧的，那就是诗意语文。  回想自己平日的课堂教学，真是愧对学生，愧对自己。上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿;课后的反思策略也只做表面功夫。不思进取，得过且过。其实我也挺厌恶这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的理想抱负，都已不在。而这次读了《王崧舟诗意语文教育》，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师，上好语文课，是自己的本职工作。王老师告诉我们，一堂好的语文课，在课堂上教师要完全放松，全然进入课堂中的每一个环节，和学生情情相融、心心相印，要完全开启自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会不时地产生高峰体验，他会在课堂上率性而为，和学生一起快乐、一起流泪、一起深思、一起震撼。  在书中我学到好多王老师的“独门秘诀〞，要提高自己的教学水平，平日要修炼绝技。譬如第一招叫“实录还原法〞。把课堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论;把理论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学水平。其次招叫“情境填空法〞。在听课或看人家的优秀实录时，看到关键时刻，要定格打住，进行情境填空，看看自己会有什么反应，假使自己处搭理有什么“课像〞生成，然后通过比较，这样你的精明、通变与聪慧就炼出来了。第三招叫“微格解剖法〞。在教学中要研究候课，研究导入，研究提问，研究范读，研究导读，研究探讨对话倾听训练结课拓展，研究好多微格，这里面大有学问。如针对学生的朗读，可以选择大量角度研究，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场气氛、思想认知、文化背景、学习要求、动态变化等等。在书中这样的“独门秘诀〞还有好多，有机遇大家都可以去好好欣赏学习。  我真的是受益匪浅! 小学教师读书心得篇二 前些天，我翻阅了王桂芝老师的《班主任成长日记》，此书是以教育叙事的手法陈述一个个真实的教育情境。在对日常教学的点点滴滴与认真反思中，让我领会了人生，教育的极致境界，即“点点滴滴都是诗〞。正所谓生活着是美丽的，和孩子们一起成长是温馨、感动、诗意的。  当时选择幼儿教师这一职业，是由于教师是太阳底下最光彩的职业。可是一年多的工作经历让我明白：选择幼儿教师这个职业也就是选择了风雨兼程的旅程。由于在教学生活中，总有大量莫名的烦扰困扰着我的心房，总有大量的失意和彷徨煎熬着我的神经，我曾经一度埋怨教师生活的艰辛、繁杂，但看了这本书，心灵一直随着的思路，和孩子一起渐渐长大，感受着凄苦过后的酸与甜的感觉。的确，每个人的人生都有无数的七彩光圈，教师也是如此，只不过它的七彩光圈更绚丽繁杂些罢了。只要我们用积极，乐观的心态来面对教育中的种种琐事，那么风雨兼程的旅程也就别具风味了。  写教学日记、读书心得正是引导教师思考、反思、摸索和解决教育教学过程中存在问题的有效途径。这是我读这本书最大的感受。通过写教学日记可以促使教师在实践中不断地反思自己的教育行为,及时调整教学策略，可以帮助教师积累教学资料,研究探讨创新教育的理论与经验，可以鞭策教师不断地进行总结,为形成自己的教学风格积累第一手材料。此书让我明白作为新教师的我来说，写教学日记是尤为重要的，是自己教育生涯的真实写照,记录下我在幼教岗位上的点点滴滴。它可以帮我梳理一天的工作，记录一事的过程，思考一日的得失，达到进行自我教育、自我评价、自我提高的目的，为我今后工作提供了素材，也是为自己以后的发展铺路。  但是众所周知，教师的工作是琐碎而又艰辛的，记教