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教科版科学五年级下课本练习题答案 第一单元 生物与环境 1.种子发芽实验 1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比?为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子。 答：控制变量设置对照实验。为了实验的严谨性，避免(降低)实验中偶然现象的发生而必须放多粒的种子。 2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？ 答：如果有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤的一组绿豆种子不发芽，就可以验证“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。 3.对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？ 答：用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光．另一组无光，其他条件保持相同。 2.比较种子发芽实验 1.实验结论和我们实验前的预测一致吗?我们怎样用实验中的数据来解释实验结果， 答：实验结论有的与预测一致，有的不一致。可以通过种子发芽数量来判断各个因素是雨与绿豆种子发芽有父。 2.根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？ 答：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。 3.绿豆苗的生长 1.绿豆苗的生长需要阳光吗?光对植物生长起着什么作用 答：绿豆苗的生长需要阳光。在光照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养物质。 2.为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？ 答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿可苗生长的环境里。使用控制变量法做对比实验。 3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？ 答.不同。生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙摸里的植物对水分的需求少。 4.蚯蚓的选择 1.适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点， 答：阴暗、潮湿。 2.你还知道哪些动物对环境的不同需求? 答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。 5.当环境改变了 1.当环境发生改变时。青蛙会做出怎样的反应，青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？ 答：秋末天气变冷时，青蛙蛰伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再回到水中繁殖。这些行为是为了适应气候、温度的改变。 2.当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变? 答：每年春季，丹项鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。人秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。这些行为是为了适应气候、温度和食物的改变。 3.你还知道动物适应环境变化的哪些行为？ 答：动物换毛、大雁南飞、东非动物大迁徙等。 6.食物链和食物网 1.绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系? 答：绿豆苗被蚜虫吃、蚜虫被青蛙和瓢虫吃、瓢虫被鸟吃等。 2.绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的?绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？ 答：从周围环境中获得空气、水分、阳光等非生物条件，通过自身光合作用获得营养物质。绿豆苗为它周同的生物提供了氧气、食物、栖息地等条件。 3.举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。 答：水稻被麻雀和蝗虫吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。 7.设计和制作生态瓶 1.我们需要用到哪些材料来制作生态瓶?这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？ 答：我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料。这些材料能提供氧气、食物、栖息地等条件。 2.我们为什么这样设计生态瓶？ 答：符合生物对环境的需求。 3.为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么? 答：生物数量之间的平衡、生物与非生物之间的平衡、足够多的水、适宜的光照和温度。 第二单元 船的研究 1.船的历史 1.从船的发展历史中。你发现了哪些变化？ 答：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等都发生了变化。 2.怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？ 答：放置重物时要轻，重物放置位置尽量对称。 3.怎样减小船在行驶中的阻力? 答：使用流线型船身、尖形船首。 2.用浮的材料造船 1.竹筏与独术舟相比，有了哪些进步， 答：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定降更好、载重量更大。 2.竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？ 答：存在乘船者和货物容易浸水等问题。可以包上一层塑料袋。 3.观看课本第25页研讨部分的木船．你有什么发现？ 答：这两种船已经出现了防水系统和摇橹、风帆这两种动力系统、载重量变得更大。 3.用沉的材料造船 1.我们用了什么方法。让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上？ 答：把橡皮泥和铝箔做成船型。因为它们在水中的排水量增大．因而能更容易漂浮在水面上。 2.为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上。我们又用了什么方法？ 答：放垫圈时尽星做到对称放置，让船体保持稳定。 4.增加船的载重量 1.船的载重量跟什么有关? 答：船的载重量与船只