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　细胞的多样性和统一性 （第一课时） 第1页，共23页。 1．学会使用高倍显微镜观察细胞； 2．说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。 学习目标 显微镜的操作 第2页，共23页。 定向自学一 第3页，共23页。 1．从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核)。 2．细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 第4页，共23页。 1．使用高倍镜观察的步骤和要点是：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。 2．这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁，各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。 3．从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。 精讲精练 第5页，共23页。 定向自学三 原核细胞与真核细胞的区别 第6页，共23页。 原核细胞与真核细胞的区别 称拟核，无成形的细胞核、无核膜、核仁、染色体 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体 只有核糖体 有多种细胞器 细菌、蓝藻 真菌、植物、动物 较小 （1μm～10μm） 较大 （10μm～100μ） 无染色体，环状DNA不与蛋白质结合 有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合 联系：都有相似的细胞膜和细胞质，都有DNA分子， 反映了细胞的统一性。 精讲精练 第7页，共23页。 大肠杆菌 链球菌 红螺菌 例：乳酸（杆）菌 第8页，共23页。 第9页，共23页。 (三)思考与讨论 绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核，细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点： (1)拟核没有核膜，没有核仁； (2)拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。 第10页，共23页。 原核细胞——蓝藻细胞 颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻 发菜 第11页，共23页。 当堂检测 1．使用高倍显微镜的主要步骤和要点 (1)找物像：先用________倍镜找到物像； (2)移像：将物像移到______ __； (3)换高倍镜：转动________，换上高倍物镜； (4)观察：调整 焦螺旋进行观察。 2．原核细胞和真核细胞的区别与联系： (1)区别：原核细胞没有由______包被的细胞核，也没有 ，但有1个环状 分子，位于的区域叫拟核。这反映了细胞的_______性。 (2)联系：原核细胞具有与真核细胞相似的 ，都有DNA分子，这反映了细胞的_______性。 第12页，共23页。 　细胞的多样性和统一性 （第二课时） 第13页，共23页。 学习目标 1．能说出细胞学说的内容； 2．会分析细胞学说的建立过程。 第14页，共23页。 定向自学一 1、细胞学说的建立者 和 。 2、背诵细胞学说的要点。 第15页，共23页。 1．细胞学说是在19世纪30年代由____和____建立的。 2．细胞学说的主要内容： (1)细胞是一个 体，一切动植物都是由_______发育而来，并由______和_________所构成。 (2)细胞是一个____ __的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞共同组成的整体的 起作用。 (3)新细胞可以从 中产生。 自学反馈 第16页，共23页。 P10-13 资料分析——细胞学说建立的过程 第17页，共23页。 定向自学二 使用高倍显微镜观察几种细胞 第18页，共23页。 细胞学说的建立过程 第19页，共23页。 3．细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究过程。 第20页，共23页。 当堂检测 1.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是 A.噬菌体和根霉 B.细菌和草履虫 C.蓝藻和酵母菌 D.衣藻和变形虫 2. 根据细胞学说，所有的细胞来源于 A.无机物 B.有机物 C.先前存在