人教版二年级数学上册：《2、3、4的乘法口诀》教案2.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《2、3、4的乘法口诀》教案 教学内容 教材第54、55页的例2~例4。 教学目的 使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。 教学重点、难点 1、使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教具、学具准备 小棒；教科书第54~55页例2、3、4放大图或课件。 教学过程 一、准备。 教师让学生先摆2根小棒，说出这是1个2。教师问：怎样写出加法算式？学生可能不会回答。 教师说明1个2无法写出加法算式，写上2就可以了，同时板书：“2”。教师问：1个2，相同的加数是什么？相同加数有几个？写乘法算式时，乘数是几？另一个乘数是几？ 按照学生的回答，教师板书。2×l＝2。 教师指着黑板上的小棒？问：我们摆的是几个2？，1个2是2，我们可以说成一二得二。并板书：一二得二（图、式、