【教学课件】未选择的路教学课件.pptxVIP

第五单元 · 第19课; 说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多文学家对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。;作者简介;写作背景;先播放情境课文，然后朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。;朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。;但我/却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条/小路上， 很少留下/旅人的/足迹。;那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改天再见！ 但我知道/路径延绵/无尽头， 恐怕我/难以/再回返。;也许/多少年后/在某个地方， 我将/轻声叹息/将往事/回顾： 一片/树林里/分出/两条路—— 而我/选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了我/一生的/道路。;再读诗歌，理解每一节诗的含义。;;诗人为何把诗题取为“未选择的路”？; 本诗采用象征手法，表现了诗人不畏劳苦地追求事业成功，开拓进取的人生态度。诗人曾经没有选择的路，正表明他对选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择中遗憾是永存的：因为有了遗憾，选择才更有价值。;再 见