浅议如何提高高中数学解题能力（教学资料）.doc

浅议如何提高高中数学解题能力（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“高中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4518字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅议如何提高高中数学解题能力 1 1、培养学生养成勤于思考的习惯 2 2、形成良好的自主学习观念 2 3、结合实践活动，有效培养学生解题能力 3 4、科学合理地采用小组合作学习模式 3 5、加强数学解题习惯引导，促进学生能力发展 4 6、加强一题多解训练，引导数学思维拓展 4 文2：浅议如何提高初中生的写作能力 5 一、 反复阅读作品 5 二、 用心感受生活 6 三、 给予有效指导 6 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 正文 浅议如何提高高中数学解题能力（教学资料） 文1：浅议如何提高高中数学解题能力 高中数学具有一定的复杂性及抽象性，在解题过程中需要掌握多种公式的运用技巧，才能够掌握数学解题规律，进而运用掌握的数学知识解决实际数学问题，提高我们的数学解题能力。在数学解题过程中，需要形成良好的自主学习观念，培养自身良好的学习习惯，还要结合我们自身的学习情况，合理的制定解题步骤，在解题之后需要进行深层反思，进而掌握正确的学习方法，这对我们数学解题能力的提升有着十分重要的意义。 1、培养学生养成勤于思考的习惯 在新课程背景下，教育模式对学生提出了全面发展、自主思考、勇于创新等一系列要求.部分教育理念也发生了改变，不只对学生有了新的要求，对教师的教学也有了新的规定.传统课堂教师的主体地位已经改变，现在的教育方式要求教师更像学生的一位引导者，引导学生自主解决问题，这就改变了以往教师一味教，学生被动接受的现象.教师要与学生讨论课程安排，学生敢于质疑教师的讲解内容，学生可以多角度思考问题，课上课下都可以和教师进行探讨，这样不仅扩展学生的数学思维能力，也不断提升了学生的解题能力. 2、形成良好的自主学习观念 善于解决数学问题属于一种行之有效的学习活动，我们高中生在学习过程中，需要掌握一定的技巧，明确数学学习技巧及学习能力是解决问题的先决条件，我们需要形成良好的自主学习观念。在数学学习过程中，需要将问题解决作为学习重点，转变要我学的学习模式，形成我要学的正确学习观念，我们要将数学概念、发展以及相关定理等知识点进行充分的理解与掌握，明确其形成和发展的过程，使我们自身的数学解题思路更加明确，学习过程要由学会转变为会学。数学学习的核心在于数学思维能力的培养，我们可以进行合作学习，形成良好的思维创新意识，能够具备良好的自我调节能力，由于高中阶段我们需要掌握的数学知识内容相比初中而言不仅更加复杂，内容方面也更加多，在课堂学习中需要理解与掌握的学习内容比较多，但是留给我们练习与消化的课时却相对较少，以往错误的被动学习形式及依赖心理已经无法适应高中数学紧凑的学习模式，这就需要我们自身要不断完善自我学习观念，注重数学学习情感的培养，转变以往错误的学习理念及学习模式，积极主动的进行自主学习与探索，从而促使我们能够有效的掌握及运用高中数学知识，提高数学解题能力。因此，同学们可以利用课余时间读一些数学经典著作。 3、结合实践活动，有效培养学生解题能力 传统高中数学解题教学的主要阵地是教室，教师站在讲台上讲题，学生坐在下面听讲。整个过程都偏向于理论化，教学氛围较为枯燥，学生感受不到数学学习的乐趣，甚至认为数学学习没有实际意义，逐渐产生抵触情绪。而其实，数学作为一门应用型学科，在日常生活中随处可见。现有的高中数学教材中也存在不少与实际生活息息相关的知识点，但教师在教学时却并未有效发挥这一作用，紧紧围绕教材知识点开展有关的学习活动，存在一定局限性。因此，为了更好地培养学生的解题能力，教师可以适当结合实践活动，将理论化的内容运用于实践中，从而促进学生发展。 4、科学合理地采用小组合作学习模式 高中生在实际的学习过程中，避免不了遇到疑问和困难，但是由于受课堂学习时间的限制，高中生就必须自己主动解决疑难的数学习题，所以学生可以成立学习小组，对于在学习过程中遇到的疑难问题，学生可以和小组的其他成员沟通探讨，以此来加深自己对习题的理解，并及时解决学习过程中遇到的疑难问题，特别是一些学生自己通过思考很难解决的习题，通过小组成员的相互探讨，可以有效扩展学生的解题思路，同时在不断的交流和探讨过程中形成良好的学习氛围，需要注意的是学生在探讨后还要认真反思自身解题过程中的不足之处和薄弱之处等等，经过自己认真反思，才能全面认识整个解题过程，并及时改进自己的不足，这样才有助于充分调动高中生学