人教版（2019）高中英语必修第三册 Unit5__Reading_and_Thinking_名师教学设计.docxVIP

PAGE 5 / NUMPAGES 5 Unit5 Reading and Thinking 名师教学设计 课时内容 主题语境：人与社会 主题群：文学、艺术与体育 子主题：戏剧 语篇类型：剧本节选 文本分析： [What]本节课的语篇节选自《百万英镑》剧本的第一幕第三场，描述了故事的开端，伦敦的两位富家兄弟打赌，赌一个人获得一张百万英镑的钞票后在一个月内能否生存，他们发现了在大街上游荡的美国人亨利·亚当斯，在询问了一系列问题之后，他们认定身无分文的亨利就是最合适打赌的人选，于是就将百万英镑的钞票放在一个信封里交给了他。 [Why]让学生了解英语戏剧的特点和要素等。 [How]本语篇由节选自剧本的文本构成，通过听、表演等形式让学生了解故事情节、学习戏剧语言、体会人物感情变化并通过人物角色语言揣摩人物情感变化。 课时目标 1.通过回答问题、填空，让学生理解剧本情节和细节在语境中学习词汇、短语的用法。 2.通过读台词，感知人物内心情感变化。 3.通过分析人物台词及人物角色的潜台词，学会读懂言外之意。 4.通过听音频、观看视频、分析剧本，表演出剧本内容。 重点难点 重点： 学生通过阅读、观看视频等方式获取文本的主要信息。 难点： 分析人物情感变化、潜台词并表演出剧本内容。 教师准备 教师准备： 1.了解《百万英镑》的相关信息。 2.准备好播放视频的设备。 学生准备： 预习本课的相关词汇，利用网络了解《百万英镑》的故事背景。 教学过程 Step I 学习理解 活动一：感知与注意 Get to know about Mark Twain. Show students the pictures and get to know something about Mark Twain. Name Samuel Langhorne Clemens Pen Name Mark twain Born November 30. 1835 Florida, Missouri, U.S Died April 21, 1910 (aged 74) Redding, Connecticut, U.S 2. Get to know the main characters Henry Adams： a poor American in London Roderick and Oliver： two brothers and rich Englishmen 3.Small talk. We know money is very important. We can use money to do a lot of things. So what would you do if you had a million-pound bank note？ 活动二：获取和梳理 1.Read the text quickly and complete the description of each character. Oliver One of the two wealthy brothers, who believes that a man with a million-pound bank note could (1) a month in London. Roderick The other of the two brothers, who (2) Oliver’s idea. Henry An (3) coming from San Francisco who was lost at sea, and then was saved and brought to Britain by a ship. Suggested answers： (1) live (2) doubts (3) American 2. Read the scene and answer the questions. Part 2，P53) (1) What bet did Roderick and Oliver make? (2) How did Henry come to England? (3) How does Henry want the brothers to help him? (4) Why do you think Henry does not want the brothers’ charity?