小学数学“认识三角形”教学的问题与对策研究.docxVIP

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2023-03-30 发布于湖南
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小学数学“认识三角形”教学的问题与对策研究第第 PAGE 3 页第第 PAGE 2 页摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》把数学课程内容分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和“综合实践活动”这四个部分，其中三角形是“图形与几何”领域的重要内容，对“认识三角形”教学问题开展研究，可以帮助教师认识到三角形部分教学的问题所在，并加以改进。以宿迁市X小学为例，通过问卷调查、教师访谈等多种研究方法，发现教师教学活动中可能存在的问题有：不能激发学生学习三角形的兴趣，学生学习的自主性缺乏，教师教学的创新性不足等等。分析出现问题的原因，提出解决问题