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第 9 课报任安书 第 9 课 报任安书 【学业达标评价】 一、阅读课文第 2 段，完成 1～5 题。 1.以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪项〔 〕 A.特以为智穷罪极 特：只是 诎体受辱 诎：通“屈〞 械于陈 械：刑具 D.审矣，何足怪乎 审：审查 【解析】选D 。审：知道，明白。 2. 以下各句中加点的虚词意义和用法完全相同的一组是〔 〕 A.与蝼蚁何以异 备他盗之出入与非常也 B.李斯，相也，具于五刑 权倾五伯，囚于请室 之功 积威约之渐也 D.乃欲引节，斯不亦远乎 当立者乃公子扶苏 【解析】选C 。A 项中第一个 “与〞为介词，意为 “跟、同〞；第二个 “与〞为连词，意为 “和〞。B 项中第一个 “于〞为介词，表被动，“被〞；第二个 “于〞为介词，引出动作所涉及的处所，“在〞。C 教 项两个 “之〞均为结构助词，“的〞。D 项第一个 “乃〞为副词，“才〞；第二个 “乃〞表示判断，“是 学 资 〞。 源 3. 以下句子分为四组，全都反映封建刑狱制度的黑暗、残酷的一组是〔 〕 网 ①仆之先非有剖符丹书之功，文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄 ②其次毁肌肤、断肢体受辱 ③今交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之中 ④猛虎在深山，百兽震恐 ⑤见狱吏那么头枪地，视徒隶那么心惕息 A.①②④ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①③④ 【解析】选B 。①句是说先人地位卑微；④句谈威势的作用。 4.对这段文字的理解，不准确的一项为哪项〔 〕 A.司马迁的祖辈，没有功绩，职务并不高，而且还被流俗之人轻视。 B.作者认为，人总是会死的，但死的意义大不一样。他的话已成为中华民族的人生价值取向。 C.作者列举历史上那些也有受侮辱经历的王侯、将相、功臣，目的在于勉励自己。 D.勇敢和怯懦，是形势造成的。如果明白了这一点，历史上那些受侮辱的王侯、将相、功臣受辱而不死 精品资料文档 第 9 课报任安书 的情况也就缺乏为奇了。 【解析】选A 。职务被流俗之人轻视，不是祖先受人轻视。 5.把以下句子翻译成现代汉语。 〔1〕太上不辱先，其次不辱身。 译文：_______________________________________ _____________ 〔2 〕由此言之，勇怯，势也；强弱，形也。 译文：____________________________________________________ 参考答案：〔1〕〔作为一个人〕首要的是不使先人受辱，其次是不使自身受辱。 〔2 〕由此说来，一个人的勇怯、强弱是由客观形势决定的。 二、学习本文“为情而造文〞的手法，写一段文字，表达对父亲的爱，300 字以内。 答：_______________________________