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运用语文实践活动课多角度培养学生实践探究能力的思考（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“中考”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5180字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：运用语文实践活动课多角度培养学生实践探究能力的思考 1 一、传统语文教学存在的问题以及语文教学现状 2 2.高年级语文课重内容分析，轻学生亲身体验 2 4.评价以书面考试为主，这有碍学生语文综合实践能力提高 2 三、语文教学实践活动课是以心理学、教育学的理论为依据的 4 文2：小学语文教学注重培养学生多角度的思维方式 6 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 运用语文实践活动课多角度培养学生实践探究能力的思考（教学资料） 文1：运用语文实践活动课多角度培养学生实践探究能力的思考 笔者在长期的语文教学中，根据近年来新课程改革和山格中心小学在省研究课题《培养小学生自主阅读能力教学的研究》的实践下，初步摸索出一套行之有效的开展语文实践活动课的方法和思路。在具体教学中取得了良好的教学效果，大大丰富了语文教学的内容，开拓了学生的视野。 一、传统语文教学存在的问题以及语文教学现状 正是由于传统语文教学