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整本书阅读：在“可为”处发力——以圣埃克苏佩里《小王子》为例 整本书阅读在语文学习和课外阅读中有着重要的作用，整本书阅读指导课在语文教学中也不能忽视。 早在20世纪40年代，叶圣陶老先生就指出：“现在国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章，……退一步说，也该把整本的书作为主体，把单篇短章作辅佐。”①然而，在语文教学中，关于整本书的阅读指导课实践案例甚少。法国作家圣·埃克苏佩里写的《小王子》是20世纪流传最广的童话，阅读率仅次于《圣经》，故以《小王子》为例，谈谈整本书阅读指导课的“可为”之处。 一、点燃“兴趣”火花，鼓励“个性”解读 整本书的阅读在阅读基础、阅读内容、阅读时间、阅读方式、阅读