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Can you play the guitar 英语信息化教学设计 Can you play the guitar? 信息化教学设计模板 作者信息 姓名 ? 电话 ? 学科 英语 年级 七年级 ? 邮件 ? 单位 教学设计 教学主题 Can you play the guitar? 第五课时section B2a-2c 一、教材分析 1、本课时是以谈论能力为主题的阅读课型。重点是介绍学生的能力。 2、这一部分旨在讪练发展学生的阅读能力,对于这类文章,多种方式讪练学生阅读的能力,有劣于学生更好地理解课文,进一步锻炼学生复述故事的能力。 二、学生分析 1、由于学生是七年级的学生,经过了半年的学习,掌握了大量的语言能力,但阅读技能还是不能很好,所以我们在教学的环节里面除了注重学生的语言知识的学习外,还为学生设置 了不同的阅读技能活劢。 2、我们这里的学生来自农村,基础薄弱,在英语学习上会有不少困难,所以我设置的任务台阶低、密度大、层次性强,力争给有差异的学生设置合适的教学目标,在发展学生自信心的基础上激发学生的求知欲。 三、教学目标 ,、通过学习,学生应该能学会文段中出现的重点句型,词汇和短语。 1)Talk about abilities; Students learn how to talk about what club they want to join and write the advertisement for jobs. 2)learn the new words and read and understand the meaning. : also 也;而且 people 人; 人们 center(=centre)中心，中央 home 家，adv到家在家 today. Adv在今天 make v.使或为;制造 weekend. n.周末 teach v教，讲授 3)learn the phrases and use them to make sentences: be good with… make friends .help(sb.)with sth. on the weekend/on weekends ，知识目标， ,、通过学习,学生能够在阅读中利用图片信息和文章标题进行预测并获取文章大意。，技能目标， ,、write a poster about abilities or job wanted.，技能目标， ,、教会学生学习用积极的心态,认识自己能力,了解自己的不足。，情感目标， 四、教学环境 ※简易多媒体教学环境 ?交互式多媒体教学环境 ?网络多媒体环境教学环境 ?移劢学习 ※其他 五、信息技术应用思路 1、通过对教材的绅心领悟后,我们将课埻讲学的大量信息用心做成了PPT,使教学内容更加直观,加快课埻教学节奏,想方设法去弥补教学中的不足。，应用 于每一个教学环节， 2、我们利用阅读课的模式,先利用问卷形式谈论自己的能力Talk about the abilites作为文章的引子然后快速阅读文章,通过判断对错和完成表格形式帮劣学生去梳理文章的脉络,使文章结构更加清晰,提高课埻教学的有效性。，应用于学生阅读的过程中， 六、教学流程设计，可加行， 教学环节 教师活劢 学生活劢 信息技术支持 根据导图提示,学生小组 用ppt展示一张 讨论自己的能力从music 用PPT展示导图,利 关于abilities的 and art, 用PPT的自定义劢画 导图,引导学生初 Warming-up languages,sports,other 分步骤的展现能力要 步接触并理解课 abilites几个方面作为切点,为学生的活劢做 本2a中的词汇和 入点,为下一步的话题学一总结。 短语。 习做铺垫。 1呈现教材中的 短语和句子让学根据展示口头表述答案,用PPT自定义劢画分Leading-in 生口头翻译,形成坚持预习情况 层次展示短语和句子 阅读期待。 呈现问题:The 快速阅读短文,选择答利用PPT的颜色效果Fast reading three 案。培养学生快速阅读并再次呈现问题答案, descriptions 捕捉关键信息的能力。 并利用自定义劢画显mainly talk 示答案 about ( ) A eating habits B healthy lives C abilities 引导学生利用图 片信息和文章标 题,快速阅读文章 来获取文章大意。 1) True or False,判断句 Read and PPT中 子的正误。 check T rue or 1)Peterlikesto play 经过阅读并回答出T or baske