人美版小学美术三年级上册全册教学设计及课后反思.pdfVIP

我的小天地 教学目标： 1、简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民 族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一 般居室的特点，还要表现个人兴趣爱好。 2、引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想 象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小 天地，尝试用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴 趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。 3、通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣， 引导学生做生活的有心人。培养学生善于观察自己身边的事 物和健康地审美情趣，使学生更加热爱生活。 教学重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己 身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己 的双手取实现对美好生活的憧憬。 教学难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境 之间、人与环境之间的前后、大小关系。 教学过程： 一、组织教学： 激发学生的学习兴趣，准备上课。 二、导入新课 1、利用课件，欣赏图片 “我的小天地”。 2、提出问题：我们每一个同学都有一个幸福、美好的家， 在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小 天地给你带来哪些快乐？ 3、课件出示课题：《我的小天地》 三、讲新授课： 1、提出问题： ①看看课件再结合自己的小天地说一说图片上的小天 地以什么颜色为主？ ②布置了哪些装饰品？装饰品越多越好吗？房间有什 么特色吗？ 2、欣赏感受： ①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、 特点。 ②观看欣赏图片说一说图片上房间里的那些设施吸引了 你？你觉得这样的好处在哪？ 3、小组讨论 ①怎样才能布置出自己喜欢的小天地？从色彩、陈设、 功能、特点。 给出一些家具摆设让小组讨论，自己选择。 想一想选出的东西该怎么摆放进自己的小天地？怎样才能 美观呢？引导学生，在布置自己的小天地的时候要注意主 次、前后、大小等。 ②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。 学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。 五、学生作业： 作业要求： （1）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗 以及自己的爱好特点。 （2）在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特 点。 （3）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体 现出自己健康的审美情趣。 六、展评小结： （1）组织学生展示、交流、讲评。 （2）鼓励大胆想象的学生。 七、拓展延伸： 利用课件欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同 风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一 步提高学生的欣赏能力和创造能力。 机器人 教学目标： 1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关 系。 2、能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机 器人。 3、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的 热情，培养学生的创新精神。 教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画 用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。 教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入： 1、教师引导学生欣赏有关图片，感受机器人的特点。 2、引出课题，板书——机器人 三、讲授新课： 1、认识机器人 组织学生交流机器人资料（书、图片、网上下载资料、 机器人模型……） 提出问题：什么是机器人？ 2、机器人本领大，它能帮助人们做什么？ 提出问题：你在生活中见到哪些机器人？有什么不同？ 了解机器人的种类 3、观察机器人的外形 提出问题：这些机器人外形一样吗？有神不同？是所有的机 器人的身体结构都和我们人类的一模一样吗？ 4、如果让你设计一个机器人，你想让它做什么？ 每个人说 一个设计思路，启发学生进行创新设计。 5、欣赏课本中的学生作品，观察一下作品都采用了什么表 现方法？ 四、学生作业： 1、采用绘画的方法设计创作一个机器人形象，并根据自己 的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。 2、教师巡回辅导。