第2单元第4课柳永词两首2.pdfVIP

第 2 单元第 4 课柳永词两首 2 第 2 单元 第 4 课柳永词两首 2 一、双基夯实 1．加点字注音完全正确的一项为哪项(　　) A．重湖(chónɡ)　　珠玑(jì)　　千骑高牙 (jì) B．罗绮(qǐ) 叠 (yǎn) 暮霭(ǎi) C．雨霖铃(lín) 都门(dōu) 无语凝噎 (yè) D．天堑(qiàn) 羌管(qiānɡ) 参差(chā) 【答案】　B(A.玑：jī；C.都：dū，噎：yē；D.差：cī) 2．以下词语中，字形全都正确的一项为哪项(　　) A．应酬　白内瘴　世外桃源　桃园结义 B．藉贯　黄粱梦　首当其冲　手屈一指 C．家具　林阴路　欢呼雀跃　声名鹊起 D．修葺　终身制　心无旁鹜　趋之假设骛 【答案】　C(A.白内障；B.籍贯、首屈一指；C.书写全对(特别要注意 “林阴路〞这个 短语，根据《普通话异读词审音表》规定， “荫〞字在 “树阴〞、 “林阴道〞两处改为 “阴〞字)；D.心无旁骛、趋之假设鹜(“骛〞，动词，追求； “鹜〞，名词，野鸭子)) 3．以下对词句理解不正确的一项为哪项(　　) A． “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇〞交代了离别的时间、地点和环境气氛。 B． “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节〞说明作者在此情此景当中所产生的离情别 绪和古人一样深。 C． “云树绕堤沙〞一句，写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路，写的是江边之景。词 人要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。 D． “怒涛卷霜雪〞一句，写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花，是水上。 “天堑无涯〞一 句，那么补足钱塘江的雄伟、广阔和险要。 【答案】　B(“多情自古伤离别〞中的 “自古〞一词不是 “和古人一样〞的意思，而 是 “从古到今〞之意，所以 B 项理解不准确) 4．对词中语句的解读和对词的赏析不恰当的一项为哪项(　　) A． “都门帐饮无绪〞，与落笔四字照应，这一句明写送别的地点，同时暗示了送别时 的情感。 “无绪〞即没有心思，将词人的情感世界置于送别的大环境之中。 B． “此去经年……更与何人说！〞——我这一走，至少得有一年，恋人啊，纵然有良 辰美景，也形同虚设；纵然有深情蜜意，我还能向谁诉说？ C． “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇〞 “千里烟波，暮霭沉沉楚天阔〞为眼前之景， 是实写； “杨柳岸晓风残月〞是想像之景，为虚写。 精品资料文档 第 2 单元第 4 课柳永词两首 2 D． “便纵有千种风情，更与何人说〞，是直抒胸臆之笔。 【答案】　C(“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔〞是想像之景，为虚写) 5．对《雨霖铃》上片的赏析，不正确的一项为哪项(　　) A．起首三句写别时之景。 “寒蝉〞、 “长亭〞、 “晚〞等词点明了节令和地点。通过 对景色铺写为下文设伏笔。 B． “都门〞两句以精练之笔，写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心 理：一边留情正浓，一边兰舟催发急。 C． “执手〞两句紧承上二句，用通俗的语言表达了深挚的感情，形象逼真，凝炼有 力。 D．最后两句，以 “念〞作为领起，上承 “凝噎〞，下启 “千里〞以下，一气流贯。 “沉沉〞着色轻淡，写尽了假设有似无的离情别愁。 【答案】　D 阅读《雨霖铃》，答复下面的问题。 6．对词句意思理解正确的一项为哪项(　　) A． “今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。〞通过幽静清新的景色，表达作者恬淡自适 的心情。 B． “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！〞意思是说伤离惜别，自古都这样，更 何况在这冷落凄凉的秋季。 C． “念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。〞浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天 空，衬托了旅人前途的广阔。 D． “留恋处，兰舟催发〞这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。 【答案】　B 7．与 “杨柳岸，晓风残月〞所用的表现手法不同的一项为哪项 (　　) A．杏花春雨江南。 B．