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理论博览·课程建设
“幼儿行为观察与支持”一体化课程的
内涵与建设路径
□广西幼儿师范高等专科学校 黄婉圣
【摘 要】本文提出以“教师教育一体化”为“幼儿行为观察 习与发展领域进行分析,更没有对职前职后课程内容做持续性
与支持”课程建设的切入点,分析“幼儿行为观察与支持”一体 的全程规划。学生进入幼儿园就职之后,在校所学的内容对其
化课程的内涵,论述“幼儿行为观察与支持”一体化课程建设路
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