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积累运用二教学方案--第1页 积累运用二教学方案 积累运用二教学方案 知识能力目标： 1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。 2、能联系上下文理解诗的词语，读懂诗的内容。 3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。 4、语言实践活动中，锻炼听说读写的整体能力，培养学生主动 参与的精神。 人文教育目标： 通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦，有 恒心的精神。 教学准备： 1、齐白石画像及其篆刻作品若干。 2、收集喜欢的童话或编写童话。 课时安排：4课时 教学过程： 第一课时 一、读读背背。 1、导入课题。 你们学过哪些古诗?谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。现 在我们来读、背一首新的古诗《登飞来峰》。 1 / 4 积累运用二教学方案--第1页 积累运用二教学方案--第2页 师范读——自由读，说说你读懂了什么。——质疑——互相释疑， 教师点拨。——熟读成诵。 2、阅读齐白石的故事，说说你对齐白石有了哪些了解。——再 读，交流文后思考题。 ——课外搜集自己喜爱的齐白石书画刻印作品。 第二课时 1、导入课题，引起兴趣。 让学生回忆生活中曾经发生过什么事,牵动着你的感情—高兴的、 委屈的或者难过的。 举例：你喂的小动物突然死了;最要好的伙伴误解了你;或者通过 努力漂亮地做好了一件事等等。 2、自我选择习作题材，思考习作思路。 3、同学之间互相交流，征求意见。老师巡视，了解、指导。 4、指名介绍自己习作的内容和叙述顺序。教师顺着学生思路适 当点拨。 5、教师提出习作要求：写一件事要写具体，要表达真实的感情。 还要一边写一边读，注意把语句写通顺。 6、习作起草。 第三课时 一、了解学生习作起草的情况。让没有完成草稿的.，继续进行。 对已完成草稿的，掌握习作内容与语言表达状态。 二、选两篇内容与表达方法不相同的作文当堂批改。 2 / 4 积累运用二教学方案--第2页 积累运用二教学方案--第3页 三、自我修改与同学间相互修改。 四、誉清。要求书写认真、工整。 第四课时 一、导语。 今天的实践活动，由同学们自己组织、安排，进行自我学习、锻 炼的语文活动。同学们要主动参与，珍视展示自我的机会，要发挥讲 演的才能，体验合作的乐趣。 二、主持人：今天我们班进行“童话故事”讲演活动。 1、分小组互讲，推选讲演代表。 2、正式讲演每人次不超过3分钟。 3、评议。(评议要求：演讲者要充分发挥讲演的才能;认真倾听， 尊重别人;以鼓励为主进行评议。) 三、小组活动。互讲、推选代表。 四、上台讲演。(各组派代表) 五、评议。 六、延伸。 1、将各组童话整理、装订成册。 2、挑选一个新颖有趣