五年级下册分数除法.docxVIP

精品文档 星火教育一对一辅导教案 学生姓名 吴卓璟 性别 男 年级 五年级 学科 数学 授课教师 沈老师 上课时间 2016 年 2 月 18 日 第（ ）次课共（ ）次课  课时： 课时 教学课题 北师大版五年级下册分数除法巩固教案 知识与技能：使学生掌握分数除法的基本方法． 过程与方法：引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主掌握相关概念；并掌握解决实际应用教学目标 的方法，使学生掌握数形结合的思想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力． 情感态度与价值观：要使学生体验数学的科学价值观，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度． 教学重点与难点 教学过程分数除法 重点：一个数除以分数的意义以及计算方法，并会分数除法解决相关的问题． 难点：一个数除以分数的计算法则的推导． 知识梳理知识点一、倒数 理解倒数的意义： 如果两个数的乘积是 1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数．倒数是对两个数来说的，并不是孤立存在的． 求倒数的方法：把这个数的分子和分母调换位置． 3．1 的倒数仍是 1；0 没有倒数．0 没有倒数，是因为在分数中，0 不能做分母． 例题精讲： 1 【例 1】 5 的倒数是（ ） 【例 2】? 2 7 的倒数是（ ） n m n m 方法总结： m 的倒数为 n ， ? m 的倒数为? n ． 变式训练： 精品文档 精品文档 1 7 1． 2 的倒数是（ ）， ? 20 的倒数是（ ），0．1 的倒数是（ ）． 4 2．用 3 的倒数去除 1 得（ ）． 3 3． 5 的倒数是（ ），1 的倒数是（ ），0．6 的倒数是（ ），0（ ）倒数． 判断：若 A×B=1，那么 A 是倒数，B 也是倒数．（ ） 判断：真分数的倒数大于 1，假分数的倒数小于 1．（ ） 知识点二、分数除以整数的意义及计算方法 分数除以整数，就是求这个数的几分之几是多少． 分数除以整数（0 除外）等于乘这个数的倒数． 例题精讲： 6 6 6 【例 1】11 ? 3 表示把11 平均分成（ ）份，求（ ）份是多少，也就是求11 的（ ）是多少． 【例 2】A 除以整数 B（B 不为 0），等于 A 乘以（ ）． 方法总结：分数除以整数 n（ n ? 0 ），表示把分数平均分成 n 份，求其中的 1 ． n 【例 3】求 2 5 ? 7 b b 1 b 方法总结：分数 a 除以整数n（ n ? 0 ）等于 a ? n ? a ? n 精品文档 精品文档 变式训练： 3 把 5 米长的铁丝平均分成 3 段，每段占总长的（ ），每段长（ ）米． 计算： 3 4 2 3 2 5 ? 3 ? 7 ? 2 ? 7 ? 3 ? 10 ? 6 ? 5 ? 2 ? 3 4 5 9 5 8 ? 3 ? 5 ? 8 ? 8 ? 5 ? 11 ? 6 ? 6 ?10 ? 8 1 5 11 1 9 ? 12 ? 3 ? 2 ? 7 ? 6 ? 12 ?11 ? 3 ? 3 ? 5 1 4 3 4 9 ? 5 ? 2 ? 4 ? 5 ? 4 ? 5 ? 9 ? 7 ? 8 ? 5 3 27 5 9 7 ? 3 ? 8 ? 7 ? 40 ? 36 ? 6 ? 6 ? 4 ? 3 ? 知识点二、一个数除以分数的意义和基本算理 一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同；都是已知两个因数的积和另一个因数，求另一个因数的运算． 一个数除以分数的计算方法： 除以一个数（0 除外）等于乘这个数的倒数． 比较商与被除数的大小． 除数小于 1，商大于被除数； 除数等于 1，商等于被除数； 除数大于 1，商小于被除数． 例题精讲： 1 2 【例 1】 3 ? 3 ? b n b m 方法总结： a ? m ? a ? n 精品文档 精品文档 5 2 【例 2】 9 ? 5 ? 3 【例 3】 8 ?1 ? 5 5 【例 4】16 ? 2 ? 变式训练： 1.计算： 7 7 16 2 1 5 5 8 10 ? 5 ? 8 ? 25 ? 5 ? 4 ? ? ? 18 18 9 ? 27 ? 1 2 4 7 7 3 5 5 8 5 ? 3 ? 7 ? 4 ? 8 ? 4 ? 6 ? 8 ? 24 ? 9 ? 知识点四、列方程“求一个数的几分之几是多少”的方法 解题方法： 解方程法：设未知数，这里的单位“1”未知，所以设单位“1”为 x，再根据分数乘法的意义列出等量关系式解这个方程． 算术方法：用部分量除以它所占整体的几分之几（对应量÷对应分率=标准量）． 判断单位“1”： ①一般来说，某个数的几分之几，“某个数”就是单位“1”． ②数比谁多几分之几或少几分之几，“比”字后面的数量就是单位“1”． ③谁是谁的几