五年级下册健康教育教案.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 帕底小学五年级健康教育（卫生与保健）教学计划 一、基本情况分析 本班有学生 59 人，其中男生 27 人，女生 32 人。学生掌握了许多卫生与保健知识。知道了健康教育课的重要性。 二、本册教材对学生的要求及教学目标 1、使学生了解心理健康的表现，知道心理健康的重要性。 2、使学生了解脑脊髓膜炎的症状，知道如何预防流行性脑脊髓膜炎，有生病及时治疗的意识。 3、使学生了解环境与身体健康的影响，学会选择合适的运动环境。 4、使学生掌握游泳时应注意的卫生与保荐知识。 5、使学生了解青春期的生理变化，掌握青春期的卫生保健知识与心理保健知识。 6、使学生学会蜂蜇伤、蚂蝗咬伤、蛇咬伤的自我救治方法。 7、使学生学会做好考试的心理健康与保健。 8、使学生了解劳动中的卫生与保健知识，能做好劳动中的卫生与保健。 9、使学生了解钩虫病的症状，学会预防钩虫病。 10、让学生生活和工作中培养自己的毅力的毅力。三、实施目标的具体措施 为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正 有所得，有所获，。我制定了以下几条措施： 1、认真备好每一节课，做到有教案上课。 2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。 3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。 4、争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。 风平镇帕底小学 五年级健康教育教教案 李 廷 顺 2013 年春季学期 第 周 年 月 日（星期 ） 第 节 1、心里健康的表现 教学目标: 要求学生了解人体健康的定义和健康的内 容. 教学重点: 健康的定义. 难点: 为什么说心理健康是身体健康的保证. 教学过程: 一、激趣导入新课 二、学生带着问题自主阅读课文 1、理解健康的含义 2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮, 精力充沛。 心理健康 要有充沛的精力 能从容地担负日常工作和生活 不会感到疲劳 和紧张 并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。 对社会实践能力 人的能力首要的是对社会的适应 能力。 三、质疑 有不懂的问题 请提出。 四、讨论 我们怎样才能拥有健康 第 周 年 月 日（星期 ） 第 节 2、预防流行性脑脊髓膜炎 教学目标 知道流行性脑脊髓膜炎的危害和危及的主要人群 知道在平时生活中应该如何注意和预防流脑 教学重点难点 流脑的危害和病状表现及预防措施教学过程 一、 导入新课 老师阅读几篇相关于流脑的现实的文章，先不关流脑是 怎么一回事情，让学生知道流脑危害的严重性，提高学生的 重视程度 从而调动学生的积极性。 二、学习新课 流脑的定义 全称流行性脑脊髓膜炎 是一种由飞没传播的呼吸道 传染病 易在冬春季节发 病。 流脑的症状 流脑开始时与一般的感冒相似，易忽视，但当病菌侵入 血液后，病情和症状则。发生相应的改变，出现标志性的高 烧，此病从头至尾都伴有高烧、恶心、呕吐、皮肤下出现紫 色的斑点等症状，呕吐成喷射状，而且次数频繁 造成死 亡。 严重者会 流脑的传染对象 15 岁以下的少年儿童，年龄越小，危害越严重，以及 那些身体虚弱的老年人。 平时生活中的预防措施 开窗放气长晒衣，盐水漱口炼身体，流行季节少出去 生吃大蒜药喷喉。 二、 巩固新知 利用题目的形式来巩固新学习的知识 1.15 岁以上的人群最容易得流脑，而且年纪越大越严重。 流脑是由飞没传播的一种消化道传染病，而且在秋季发 病最为明显。 高烧是流脑从始至终所伴随的症状。 流脑很容易被人发现板书设计 预防流行性脑脊髓膜炎一、流脑的定义 二、流脑的症状和危害三、流脑的预防 课后小结 一开始就表现的非常明显。 学生通过老师对现实情况的报道，都对该课非常热情 在学习中，学生能够积极思考开动脑筋，很熟练的记住新课 的所有内容。 第 周 年 月 日（星期 ） 第 节 3、运动环境与身体健康 教学目的 1、让学生知道什么是运动环境。 2、运动环境与身体健康之间有什么关系。教学过程 1、让学生知道什么是运动环境 人们在进行体育运动时所处的外界条件。 2、 运动环境与身体健康之间有什么关系。 场地：运动场地的硬度和平滑情况，对人体在进行运 动时的影响也是较大的，因为人体在进行跑跳活动时 ，踏 地的力量很大，如起跳时的踏地力可达几百公斤 ，踏地力 越大，受地面的反作用力越大，地面越硬，其反作用力也越大。若场地过软，反作用力不够，就会影响运动能力的发挥， 跑不快、跳不高。相反，若场地过硬，反作用力过大，则容易造成下肢的应力性损伤，如骨与胫骨的疲劳性骨膜、炎或 骨折、或创伤性关节炎等 。场地不平或过滑则易使人摔倒 而发生损伤。还 有 运动环境中的场地或水质不清洁、土 壤或水中含有较多病菌，当人体与其直接接触时，特别是皮 肤有破损的情况下，很容易受到病菌感染，发生伤口化脓或