自闭症儿童社会情绪技能训练.pptVIP

b、洛文格的自我冲动和冲动控制模型 第一：冲动阶段 第二：自我保护阶段 第三：一致性阶段 第四：良心阶段 第五：自主阶段 第六：整合阶段 广州展爱儿童自闭症培训中心 第31页，共57页。 社会能力 适应行为 社交技巧 独立功能 身体发展 自我指挥 个人责任 经济职业活动 功能性学科技巧 学业表现技巧 （教室生存技巧） 合作行为 社会主动行为 肯定行为 同伴增强行为 沟通行为 问题解决技巧 社会的个人效能 社会适应能力核对表 如下图： 广州展爱儿童自闭症培训中心 第32页，共57页。 1、注视眼前人的移动 2、当被大人注意时会微笑 3、当被大人注意时，会以发声来回应 4、注视自己的手，并对之微笑或发声 5、当与家人在一起时，会微笑，发声或停止哭泣以示兴奋 6、对镜子中影象微笑和发声 7、轻拍或拉大人脸上的东西（头发、鼻子、眼睛等） 8、伸手拿别人给的东西 9、扑向熟悉的人 10、伸手拍镜子中的影象或另一个小孩 11、拿住物品并玩弄至少一分钟 12、无意间挤压或摇晃手中的玩具，使它发出声音 13、不需要陪伴，独自玩10分钟 14、被照顾时，主动注视大人2—3分钟 15、很愉快的在大人附近玩12—20分钟 16、发声引起他人的注意 17、模仿玩捉迷藏 18、模仿大人做拍手动作 0—18个月 广州展爱儿童自闭