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2023年度小学落实“双减”工作自查报告 2023年度小学落实“双减”工作自查报告（精选文档） 小学落实“双减”工作自查报告1 伴着九月开学季，XX小学坚定落实教育部推出的“双减”政策，开展了作业减负、校内延时服务等切实有效的工作，营造更加健康的教育生态，促进学生全面健康成长。现将我校“双减下面是我为大家整理的2023年度小学落实“双减”工作自查报告（精选文档）,供大家参考。 小学落实“双减”工作自查报告1 伴着九月开学季，XX小学坚定落实教育部推出的“双减”政策，开展了作业减负、校内延时服务等切实有效的工作，营造更加健康的教育生态，促进学生全面健康成长。现将我校“双减”工作进行自查，并做以下汇报： 一、加强作业管理，把减负落地  在作业管理上坚持不触碰红线，做到“四个不”。  第一个是“不把作业带回家”。首先在作业时长上进行统筹，一二班级的作业主要是当堂巩固，不布置动笔的家庭作业，三至六班级则要统筹数学、语文、英语三个学科的作业量，3—6班级各科作业时间为数学20分钟+语文25分钟+英语15分钟≤60分钟。其次作业要分层，参加延时服务的学生由老师辅导着在学校完成，即便是个别学生经过努力仍然完不成作业的也要按时就寝，老师再找其他时间进行辅导。由此减轻学生负担，拥有更多可支配的自由时间。  第二个是“不给家长布置作业”。老师不能给家长布置或变相布置作业，更不能要求家长代替批改作业，对于自己布置的作业应全批全改，不得要求学生自批自改。  第三个是“不布置简洁重复性、惩罚性作业”。  第四个是“不布置超标的作业”。  第五个是“不布置用手机完成的作业”。不能用手机完成作业，也不能布置统一的网络作业或通过网络下载的作业。  围绕“五个不”，学校制定了作业管理细则以及作业公示制度，要求每个老师都要在教学中执行。每学期都定期开展作业展评，集中评价作业批改质量、共享优秀阅历、促进总结提高；同时学校领导包班级督导教学，随时抽查、指导、改进。  作业求“质”，以巩固与拓展为主要目标，落实减负促进进展。本学期继续开展作业设计的讨论，围绕作业的“目的、相关性、可行性、数量”四要素，开展培训与实践，提升老师的“作业设计能力”。在布置作业时针对不同层次的学生布置基础作业+拓展作业。基础作业的相对比较容易，在关心弱势学生的前提下为他们提供巩固学习的保障；拓展作业有坡度比较难，引领优秀学生进展思维能力。  此外更要留意作业讨论的效果。在教育处作业常规检查的基础上，开展“我心目中的好作业”“好作业我来设计”“好作业评比”活动，让学生、老师、家长都来关心作业，讨论作业，让更多的好作业出现在板报上、墙壁上、电子屏上，见贤思齐，耳濡目染，真正让作业负担减下来，质量提上去。  二、扎实做好延时服务，为群众解难题  1。合理安排，有效调控  课后服务的本质是学校为有需求的家长提供孩子课后托管。对于这种学生课后托管，我们基本的原则是“两不能、两应该”，即不能出平安事故，不能统一上课、补课；应该指导学生尽可能在学校完成书面作业，应该根据学生的意愿尽可能帮助其进展爱好特长。  本着这样的初心，我校延时服务课程主要分为两大类。一类是学生自主课程，包括自主作业、自主阅读、自主探究，由语数英老师指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，辅导有针对，点面相结合；另一类是学校统一提供、学生自主选择的共享课程，由专业老师培育学生特长，从爱好动身，寓教于乐。为满足学生多元需求，学校开设了编程、足球、合唱、军体拳、种植、篆刻等17种特长培育课程，最大限度满足学生的不同需求。我校的延时服务时间从15：35开头，到18：00结束，老师执行弹性下班，分为17：30和18：00两个时间节点。学生延时安排如下表所示：  时间  星期一  星期二  星期三  星期四  星期五  大课间3：40—4：10  作业辅导（50分钟）  大课间活动，学练足球操  一时段4：10—5：00  大扫除（35分钟）  作业辅导  全体特长  作业辅导  二时段5：10—6：00  特长培育  作业辅导  特长培育  2。责任到人，协调合作  在总体安排上，从学校“为学生一生的幸福奠基”的办学理念动身，着眼学生的全面进展，保证了每日体育熬炼一小时（加上上午的25分钟大课间），也为学校的足球品牌开辟出活动时间。每周三把作业辅导时段调后，将“全体特长”前移，是为满足全体学生爱好进展的需求，开展的全校性第二课堂活动，这是对以往工作的继续，不仅使参加延时服务的学生有参