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小学音乐湘文艺版一年级下册《（演奏）闪烁的小星》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
做做敲敲《闪烁的小星》
课时：1课时?
教学目标：
1、能够运用日常生活中各种不同的材料自制简易打击乐器。
2、认识碰铃与沙锤，能够区分出他们的音色，掌握正确的演奏方法，并能准确敲击节奏。
3、能运用打击乐器或者自制打击乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并能进行简单的伴奏创编。
教学重点：能够自己动手制作简易的打击乐器，认识并学会使用碰铃和沙锤并区分它们的音色。
教学难点：能用打击乐器或自制打击乐器敲击固定的或创编的节奏型为歌曲伴奏。?
教学准备：自制乐器小材料（勺子、小碟、塑料瓶、绿豆、筷子、易拉罐、石头、杯子等）若干碰铃图片及沙锤图片磁铁、纸质歌谱、若干碰铃和沙锤、课件?
教学课时：1课时??
一、导入
师：今天老师第一次见到在座的同学们，心里可高兴了，而且今天老师还邀请了两位新朋友来到了我们的音乐课堂上，想不想知道新朋友是谁呢？?生：想！
二、初步认识碰铃和沙锤——图片和谜语
师：不过呀，它们俩可害羞了，躲在了一群乐器中，请同学们根据老师的提示把它们俩找出来好吗？
第一位，请听：
姐妹一个样，衣服闪闪亮，是铃不能摇，一碰叮叮响。?生：（指出图片）（课件勾出）
师：你可真是有一双火眼金睛，一下子就被你找到了，真厉害。
师：我们一起来听听第一位新朋友它的自我介绍。大家好，我的名字叫碰铃。?师：接下来我们再来一起找找躲起来的第二位新朋友，听：?像锤不是锤，轻轻挥一挥，沙沙响声脆。?生：（指图片）（课件勾出）?师：大家同意吗？（同意！）；?师：大家好，我的名字叫沙锤。?
三、详细介绍碰铃和沙锤
师：这就是我们今天的两位新朋友，他们的名字叫做碰铃和沙锤。?师：碰铃朋友说我的声音非常好听，不信，你听！（示范）好听吗？?
（一）听碰铃音长——碰铃的表演
师：碰铃朋友见到在座的小朋友们，心里可高兴了，它还为大家带来了两段表演，请你听一听看，这两个表演有什么区别？你觉得哪一次表演得更好？
（师唱《闪烁的小星》用碰铃伴奏）
师：你觉得这两次有什么区别？（一个节奏快、密一点，一个节奏慢、稀一点）
密的好听还是稀的好听？（稀）
老师再演奏一次，请你再仔细听，你有什么新的发现？（敲击）（有余音小尾巴）
师：如果你碰得太密集了，你还能听到小尾巴吗？所以演奏碰铃的时候我们节奏要稍微慢一点，不要太快。?
（二）碰铃演奏姿势
师：碰铃是怎样发出这么好听的声音的？?
1、讲解
师：如果老师这样碰，你觉得好听吗？（不好听）请你们仔细观察老师究竟是怎样碰的。双手拿住绳子的顶端，运用手腕的力量，相互一碰，（示范）?
2、全班模仿?
（三）听沙锤
师：真棒，接下来我们再来听听沙锤朋友的声音。（示范）为什么会有沙沙声？?
（四）沙锤演奏姿势
师：沙锤是怎样发出的沙沙声？?
1、讲解?
2、全班模仿
四、练习正确演奏方法、为歌曲伴奏
师：刚才碰铃和沙锤悄悄递给老师一封邀请函，我们赶快打开来看看。
师：原来，是碰铃朋友和沙锤朋友想要请我们一起演出呢，为了演出得更加出色，我们赶紧来练习练习，好不好？
师：聪明的小朋友们，请你们仔细找找看，我们的碰铃朋友和沙锤朋友，它们躲在了哪里呀？我们将他们找出来，一起来练习练习，碰铃组先来一次（纠正）看好老师的指挥。沙锤组来一次（纠正）。
师：再来一次，看好老师指挥，老师会随时变化，要仔细看。?
（走一次，清唱歌曲）
师：刚才同学们是分别为老师伴奏，可不可以同时为老师伴奏？
师：刚才伴奏时碰铃组和沙锤组谁的节奏密集一些？一个密一个稀怎样同时伴奏呢？看好老师的手势，拿好乐器，预备～
师：真棒，演奏会正式开始，请全体小小演奏家们看老师手势，老师会随时变化，有时候是轮流来，有时是一起，要注意看！
（播音乐，师指挥）?
五、学唱歌曲
师：刚才这首歌曲大家熟悉吗？名字叫？
闪烁的小星在天空中一闪一闪眨着眼睛是什么样的感觉？（活泼可爱）请你带着活泼可爱的感觉我们来唱一次，乐器先放旁边。看清歌词：千万。
歌曲处理：
师：在一个美丽的夜晚，你悠闲地躺在草地上望着夜空中那么多可爱的星星，这时周围是怎样的？安静的还是喧闹的？
所以同学们演唱的时候声音应该弱一点，如果声音太大了，会把小星星都吓跑了。轻一点，我们再来一次，活泼可爱眨着眼睛的小星星，预备，走！?师：拿起身边的乐器，这次我们边唱边伴奏。??
（播音乐，伴奏时引导学生轻轻敲击）?
六、创编伴奏
师：小朋友们唱得真好听，演奏的也非常棒，看来我们班的小朋友都是小小歌唱家和小小演奏家呢！那我们班会不会有小小创作家呢？老师想请小朋友们来为歌曲创编碰铃和沙锤的伴奏！（出示纸质）怎么创编？碰铃的声音有小尾巴，就好像小星星划过夜空拖出来的一条发光的长尾巴，所以节奏不能太密集，间隔时间要长一点。老师来创编第一行。
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