全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案.docxVIP

全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案 为全面加强和改进新时代学校体育工作，构建德智体美劳全面培育的教育体系，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，结合我省实际，制定本实施方案。 一、目标要求 ??牢固树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育熬炼协调进展，帮助学生在体育熬炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生健康成长。2022年，开齐开足体育课程，配齐配强体育老师教学、训练、竞赛体系全面建立，办学条件显著改善，校园体育活动内容更加丰富、时间更有保证学校体育工作机制更有活力，体育教学质量全面提高，进展更加均衡，学生身体素养和体育核心素养明显提升。到2035年，多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。 二、加强和推动学校体育工作 ??(一)开齐开足上好体育课程。严格根据国家课程方案要求，小学1—2班级每周至少开设4节体育课，小学3—6班级和初中每周至少开设3节体育课，一般高中及中职学校每周至少开设2节体育课。激励基础教育阶段学校每日开设1节体育课。高职高专学段体育必修课总数不少于108个学时本科学段一、二班级体育必修课总数不少于144个学时，三班级以上学生(包括讨论生)体育选修课成果计入学分。高等学校学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。体育课学生人数要逐步实现中小学每班不超过45人，高校每班不超过30人。 ??(二)提高体育教学质量。强化学校体育教学与训练，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。体育课程教学要有明确的学习目标和内容，适宜的练习密度和强度不断改进教学方法，提高学生技能学习和体能进展实效乐观开展竞赛活动，激发学生运动爱好，使体育课堂成为落实“教会、勤练、常赛”要求的重要阵地，提高学生专项运动水平。 ??(三)加强体育课程连接。根据学生身心特点与成长规律，推动不同学段体育与健康课程有机连接和一体化进展。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动，培育运动爱好，促进幼儿成长。义务教育阶段提高学生基本活动能力，夯实运动基础，引导学生养成体育熬炼习惯，帮助学生把握1—2项运动技能。一般高中阶段培育学生运动能力、健康行为和体育品德等核心素养，逐步实施选项教学，培育学生把握1—2项运动专长。职业教育阶段坚持体育课程与职业技能培育相结合，培育身心健康的技术人才。高等教育阶段全面实施选项教学，培育具有高尚人格修养、扎实专业知识和体育运动专长的高素养人才。加强一般高校和高中阶段学生军事训练，落实训练要求，提高军事训练质量。 ??(四)确保体育活动时间。建立学校、家庭、社会协作机制。中小学根据实际，实行每日2个大课间或每日1次活动课等形式，切实保证在校学生每日1小时校园体育活动时间激励在课后服务中开展多样化的体育活动，降低学生近视率、肥胖率。大力推广家庭体育熬炼活动，对熬炼内容、强度和时长等提出明确要求，不提倡安排高强度熬炼。学校要对家庭体育熬炼加强指导，提供优质熬炼资源准时和家长保持沟通，保证学生每日1小时校外体育活动时间，培育学生体育熬炼习惯。高校要将课外体育活动纳入学校日常教学计划，确保学生每日体育活动时间。 ??(五)丰富体育活动内容。拓展校园体育活动的形式与内容，组建体育爱好小组、体育社团和俱乐部，以校园足球、校园篮球为引领，促进校园运动项目协同进展。推动全员参加校园体育活动，学校每年举办春、秋两季学生运动会或体育节，每学期至少举办1次以班级或院系为单位的足球、篮球、排球等集体项目竞赛，确保每个学生每年至少参加1次校级体育竞赛活动。 ??(六)推广中华传统体育项目。专心梳理和推广少林拳、太极拳、毽球、龙舟、舞龙舞狮等中华传统体育项目，将中华传统体育项目纳入学校体育教学、课外熬炼和体育竞赛内容，培育学生的民族文化情感，推动民族传统体育文化的传承和进展。 ??(七)健全体育竞赛体系。建立校内竞赛、校际联赛和选拔性竞赛于一体的学校体育竞赛体系，进一步完善省、市、县三级学校体育竞赛制度，加强学校代表队建设。深化体教融合，广泛开展丰富多彩的青少年体育竞赛活动，激励学校与专业运动队、体育俱乐部、社团组织合作，开展课余训练和课外活动。加强中小学体育传统特色学校建设，推动高校高水平运动队建设，将高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛开展相连接，纳入国家竞技体育后备人才培育体系。 三、不断改善学校体育工作条件 ??(一)配齐配强体育老师。加大力度配齐体育老师，未配齐的地方每年要划出一定比例用于聘请体育老师。原则上义务教育阶段学校体育老师与在校生比例达到1∶220，高中每周12—14学时工作量配备1名体育老师，高校每周10—12学时工作量配备1名体育老师。落实大中小学校设立专(兼)职教练员岗位和聘用优秀退役运动员担任体育老师或教练员制度。有条件