数学上《0的认识和0的加减法》教学设计.pdfVIP

数学上《0的认识和0的加减法》教学设计--第1页 数学上《0的认识和0的加减法》教学设计 人教版数学上《0的认识和有关0的加减法》教学设计 教学目标 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”， 熟悉0—5的顺序． 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 教学重点 理解0的含义和有关0的加减法算理． 教学难点 0的书写 教学过程 复习引入 师：同学们，我们已经学习了哪些数？请你按照从小到大的顺序， 把这几个数在桌子上摆出来，然后按顺序读一读，先顺读，再倒读． 问：这几个数中，谁最大？谁最小？ 比2多1的数是谁？比2少1的数是谁？ 比1多1的数是谁？比1少1的数呢？ 最后一个问题，学生会冷场或有个别同学答