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PAGE 1 计算机平面设计专业人才需求与分析报告 一、调研背景分析 本报告调研背景分析部分主要采用”PEST”分析模型对我国及广东省平面设计行业面临的政治（Political）、经济（Economic）、社会（Social）和技术（Technological）这四大类影响企业的主要外部宏观环境因素进行分析，从而厘清平面设计行业发展的现状和方向，助力学校改进计算机平面设计专业的定位与人才培养目标。广东省平面设计行业面临的政治（Political）、经济（Economic）、社会（Social）和技术（Technological）这四大类影响企业的主要外部宏观环境因素进行分析，从而厘清平面设计行业发展的现状和方向，助力学校改进计算机平面设计专业的定位与人才培养目标。 （一）计算机平面设计专业发展的职教政策环境表 1职业教育发展的政策环境 发布时间 职业教育政策 文件内容 2015年7月 《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》教职成〔2015〕6号 加强中华优秀传统文化教育。要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。各地、各职业院校要充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程。有条件的职业院校要开设经典诵读、中华礼仪、传统技艺等中华优秀传统文化必修课，并拓宽选修课覆盖面。 2017年12月 《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》国办发〔2017〕95号 受体制机制等多种因素影响，人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，”两张皮问题仍然存在。深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级培育经济发展新动能具有重要意义。 2018年2月 《教育部等六部门关于印发职业学校校企合作促进办法》教职成〔2018〕1号 产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。职业学校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业开展合作，积极为企业提供所需的课程、师资等资源。企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。 2019年2月 《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》国发〔2019〕4号 发挥标职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。发挥标准在职业教育质量提升中的基础性作用。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，完善中等、高等职业学校设置标准，规范职业院校设置。 显而易见，国务院和教育部等政府机关围绕目前职业教育供给侧和产业发展需求侧在结构、质量、水平上存在的限制因素，提出了系列重大举措和解决方案。以上解决方案明确了产教融合、校企合作、标准建设在职业教育质量中的重要作用，同时，也强调了职业院校要充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源融入课程体系中的意见。 对于本校计算机平面设计专业来说，是广东省重点专业和国家示范校重点建设专业，产业面向精准、办学条件优越、校企合作深入、人才培养质量优异，2018年3月，经申报审批、计算机平面设计专业获批入选为广东省中等职业学校”双精准”示范专业建设项目。 因此，基于职业教育改革和发展的利好政策背景，只有通过实践校企精准对接、精准育人，紧贴当地产业结构、兼顾企业用人需求、明晰岗位标准，职业院校服务才能精准对接产业布局、专业设置才能精准对接行业企业需求、人才培养才能精准对接育人需要、课程标准才能精准对接企业岗位标准，实现产教理念、产教文化、产教机制、产教创新融合的目标。 （二）平面设计行业发展的政策背景 表2平面设计行业发展的政策环境 时间 政策文件 主要内容 2016年3月 《阳江市人民政府关于印发阳江市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的通知》 重点做优做强高端不锈钢、新能源装备、海洋工程装备、汽车零部件等先进制造业，大力发展旅游、物流、商贸文化创意等现代服务业，积极培育新能源、新材料、生物医药等战略性新兴产业，改造提升五金刀剪、食品加工等传统优势产业，发展现代农业。 2017年4月 《文化部关于推动数字文化产业创新发展的指导意见》（文产发〔2017〕8号） 对企业发生的符合条件的创意和设计费用执行税前加计扣除政策。加大直接融资力度，鼓励符合条件的数字文化企业通过各类资本市场融资，积极运用债券融资，支持设立数字文化产业创业投资引导基金和各类型相关股权投资基金。 2017年5月 《国家”十三五时期文化发展改革规划纲要》（中共中央办公厅、国务院办公厅） 优化文化产业结构布局。加快发展网络视听、移动多媒体