陕西省西安地区八校2023届高三下学期第二次联考理科数学试题(含解析答案).docxVIP

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  • 2023-04-01 发布于未知
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陕西省西安地区八校2023届高三下学期第二次联考理科数学试题(含解析答案).docx

西安地区陕师大附中 西安高级中学 西安高新一中 西安交大附中 西安市83中 西安市85中西安市一中 西安铁一中 西安中学 西工大附中八校联考 2023届高三年级数学(理科)试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共150分,考试时间120分钟. 注意事项: 1.答题前,考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上,认真核对条形码上的姓名、准考证号,并将条形码粘贴在答题纸上的指定位置上. 2.选择题答案使用2B铅笔填涂,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号;非选择题答案用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写,字体工整,笔迹清楚. 3.请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答,超出答题区域书写的答案无效. 4.保持纸面清洁,不折叠,不破损. 5.若做选考题时,考生应按照题目要求作答,并在答题纸上对应的题号后填写. 第Ⅰ卷(选择题 共60分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1. 已知集合,集合,则( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】根据集合的交集运算即可求得答案. 【详解】由题意集合,集合, 则, 故选:B 2. 已知为虚数单位,,则复数( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据复数除法运算化简即可求解. 【详解】由得, 故选:D 3. 设等差数列的前项和为,且,,则( ) A. 285 B. 302 C. 316 D. 363 【答案】B 【解析】 【分析】由题意列方程可得,解方程即可求出,由等差数列的通项公式即可求出答案. 【详解】由,可得:, 解得:. 则. 故选:B. 4. 已知函数是实数集上的减函数,则不等式的解集为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】由函数为减函数可得,从而得出答案. 【详解】由函数是实数集上的减函数,又 所以,解得 故选:C 5. 若焦点在轴上的双曲线的离心率为3,则与的关系为( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】由题意可得,化简不等式即可得出答案. 【详解】焦点在轴上的双曲线的方程化简为, 则离心率为,解得:, 则. 故选:C. 6. 在中,设,,为的重心,则用向量和为基底表示向量( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】作出图形,根据平面向量的线性运算即可求解. 【详解】如图,为的重心,延长交于点, 由题意可知,, 所以, 所以, 故选:A. 7. 执行图示程序框图,则输出的值为( ) A. B. C. 0 D. 3 【答案】B 【解析】 【分析】根据程序框图模拟运行即得. 【详解】执行框图,可得: 第一次循环:,则,此时; 第二次循环:,则,此时; 即,故跳出循环,输出. 故选:B. 8. 排成一排的8个座位,甲、乙、丙3人随机就座,要求甲乙必须在相邻两座位就座,但都与丙不相邻(即之间有空座位),则不同坐法种数为( ) A. 30 B. 60 C. 120 D. 336 【答案】B 【解析】 【分析】将甲、乙(连同座位)看成一个整体,和丙去插5个座位形成6个空隙,即可得出答案. 【详解】将甲、乙连同两个座位捆绑在一起看成一个元素,丙连同一个座位捆绑在一起看成一个元素, 剩余5个座位形成6个空隙,从中选出2个空隙安排这两个元素,然后甲、乙可以交换顺序. 所以种不同坐法. 故选:B 9. 根据变量与的对应关系(如表),求得关于的线性回归方程为,则表中 的值为( ) 2 4 5 6 8 30 40 50 70 A. 60 B. 55 C. 50 D. 45 【答案】A 【解析】 【分析】先求得样本点中心,再根据回归直线过样本点中心即可求解. 【详解】由表中数据,计算, , 因为回归直线方程过样本中心, ,解得, 故选:A 10. 已知正四面体的各棱长均为,各顶点均在同一球面上,则该球的表面积为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】正四面体的外接球球心在正四面体的高上,由可构建外接球半径与棱长的关系,求出半径. 【详解】 如图,是正四面体的高,是外接球球心,设外接球半径为, ∵正四面体棱长为,∴,,,, 由得, 解得,∴. 故选:D. 11. 已知一平面截某旋转体,截得的几何体的三视图如图,则该截得几何体的体积为( ) A. 67.5π B. π C. π D. π 【答案】A 【解析】 【分析】将两个几何体合并成一个完整的圆柱,再计算体积即可. 【详解】将两个几何体可以合并成一个完整的圆柱,则体积为. 故选:A 12. 将函数的图象

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