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课堂参考·教学反思
基于云班课的混合式学习评价
在中职数学教学中的实践与成效
—— 以柳州市第一职 业技术学校为例
□柳州市第一职业技术学校 潘晓莉
【摘 要】本文分析中职数学开展混合式学习评价的意义, 学习中心的理念,不仅关注学生学习的结果,而且更关注学习
以柳州市第一职业技术学校为例,在 2019 级汽修 2 班和汽修 3 过程中的态度、情感等非智力因素。因此,在混合式学习评价中
班分别实施混合
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